Möjlighet eller hinder? : Datortekniska hjälpmedel för elever med synnedsättning i skolan

Möjlighet eller hinder? : Datortekniska hjälpmedel för elever med synnedsättning i skolan

Bibliographic Details
Main Author:	Sundström, Helena
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen 2011
Subjects:	Datortekniska hjälpmedel synedsättning elever läsa och skriva
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75907

Similar Items

Att lära, att göra, att klara : Förmedling av datortekniska hjälpmedel till barn med synnedsättning. Från förskrivning till vardaglig användning i skola och hem
by: Åström, Eva
Published: (2009)

Att undervisa elever med dyslexi
by: Jensen, Ingrid
Published: (2000)

Lust att läsa och skriva?
by: Nilsson, Helene, et al.
Published: (2006)

Leka, läsa, skriva och läxor : en studie om femåringarnas förväntningar inför att börja i förskoleklassen
by: Sörensen, Adet, et al.
Published: (2013)

Elevernas uppfattning av att skriva sig till läsning genom ASL : möjliga yrkespraktiska konsekvenser på speciallärarnas profession
by: Wikman, Helén
Published: (2014)

Att lämna papper och penna för ett digitalt läromedel : en fenomenografisk studie av elevers upplevelser att använda ett digitaliserat läromedel
by: Nordin, Lisa
Published: (2018)

Garanterat läskunnig, eller? Påverkar läsa-, skriva-, räknagarantin pedagogers tankar om tidig identifiering och tidiga insatser gällande elevers läsning?
by: Ledel, Eva, et al.
Published: (2020)

ASL-metoden : en tolkningsbar metod
by: Johansson, Sofia
Published: (2017)

Lärares didaktiska val i skolans inledande läs- och skrivundervisning
by: Åhman, Hanna, et al.
Published: (2007)

Repetition är kunskapens moder
by: Bäckström, Josefine, et al.
Published: (2010)

Att lära sig läsa och skriva : En intervjustudie om barns uppfattningar i förskoleklass och i skolår 1 och 2
by: Bjelkenholt, Therése, et al.
Published: (2008)

"Jag kan inte hälla in någonting" : En narrativ studie av lärares syn på undervisning efter kompetensutveckling "Läsa - språka -skriva"
by: Matson, Anders
Published: (2008)

Att organisera för rätt stöd i rätt tid : Rektorers erfarenheter av att organisera för Läsa, skriva, räkna- en garanti för tidiga stödinsatser i skolans undervisning
by: Kjellberg, Karolina
Published: (2021)

En garanti och modell för läs- och skrivutveckling, vad är det värt?
by: Andersson, Rebecca, et al.
Published: (2017)

Lust att läsa : En studie i hur mellanstadieelever får läslust
by: Löfgren, Johanna
Published: (2012)

Skriva för hand eller på dator? : En systematisk litteraturstudie
by: Samuelsson, Martina
Published: (2017)

Hjälpmedel för elever med läs- och skrivsvårigheter : En kvalitativ intervjustudie med specialpedagoger och elever i årskurs 4-6
by: Dahl, Emma, et al.
Published: (2016)

Elevers skrivande av faktatexter : Lågstadielärare beskriver hur de arbetar med faktatextskrivande i sina klasser
by: Larsson, Margareta
Published: (2017)

"Jag behöver inte kunna läsa för jag ska bli crossförare när jag blir stor" - En studie om hur barn med läs- och skrivsvårigheter ser på läs- och skrivkunnighet
by: Kristiansson, Malin, et al.
Published: (2013)

Utvärdering av hjälpmedel för äldre
by: Erling, Fredrik, et al.
Published: (2010)

Miniräknaren i gymnasieskolan : svarsleverantör eller pedagogiskt hjälpmedel?
by: Johansson, Staffan
Published: (2008)

Mobiltelefonen, konfliktämne eller hjälpmedel i skolan? : En studie om elevers och lärares syn på mobiltelefonens för- och nackdelar i skolan.
by: Karlsson, Kari Mette
Published: (2014)

Poesi, projekt, planering : En analys av lektionsplaneringar för poesi isvenskundervisningen för åk 7-9
by: Claesson, Susannah
Published: (2019)

Garanterade tidiga stödinsatser - flipp eller flopp : En studie om speciallärarens kompetens i förskoleklassen och om kartläggningsmaterialet Hitta språket
by: Axelsson, Ewa, et al.
Published: (2021)

40 år av kursplaner : en kartläggning av engelskämnets utveckling i den svenska grundskolan 1962-2000
by: Flodin, Jonas
Published: (2008)

Kan alla elever nå målen i ämnet fysik : Skolans arbete med att förbättra nyanlända elevers möjligheter att nå kunskapsmålen i ämnet fysik
by: Yassin, Thaaer
Published: (2020)

Speciallärares och specialpedagogers delaktighet och syn på läsa-skriva-räkna-garantin
by: Kann, Tanja, et al.
Published: (2020)

Lärares upplevelser av digitala hjälpmedels inverkan på elevers skrivande
by: Axelsson, Sandra
Published: (2016)

Utveckling av hjälpmedel för rörelsehindrade : Air Grip-1305
by: Callenberg, Mikael, et al.
Published: (2013)

Kunskap finns överallt - en studie om användandet av hjälpmedel i skolan idag
by: Åkerstedt, Linda
Published: (2010)

ASL i undervisningen : Pedagogers tankar och funderingar kring en digital läs- och skrivinlärningsmetod
by: Lindberg, Michael
Published: (2015)

Pedagogiska hjälpmedel för barn med koncentrationssvårigheter : en undersökning om vilka material/hjälpmedel som finns till hjälp för barn och pedagoger i förskolan
by: Wedin Bergström, Teres
Published: (2012)

Hjälpmedel för diabetiker med kognitiva minnessvårigheter.
by: Kvist, Nathalie
Published: (2016)

Matematiksvårigheter i klassrummet. Möjligheter - hinder
by: Andersson, Lotta, et al.
Published: (2005)

Utveckling av ergonomiskt hjälpmedel för personer med uppresningsbesvär
by: Gyllenbreider, Magnus
Published: (2010)

Digitala hjälpmedel i specialpedagogiken : Hur ser speciallärare på användandet av digitala hjälpmedel?
by: Billman, Emil
Published: (2020)

Statsbidrag för läsa, skriva och räkna på Gotland : En undersökning av de insatser som gjorts inom ramen för statsbidraget för läsa, skriva, räkna år 2009 vid fyra gotländska skolor.
by: Neldemo, Jenny
Published: (2009)

Är det skolans uppgift att locka elever att läsa skönlitteratur? : En fundering om skönlitteraturens roll i svenskämnet.
by: Briby, Anne-Lie
Published: (2012)

Rätt stöd i rätt tid : en studie om hur några skolor organiserar arbetet för att uppfylla Skollagens garanti för tidiga stödinsatser i läsning
by: Johansson, Susanna, et al.
Published: (2020)

Kan digitala hjälpmedel främja elevernas skrivutveckling? : En kvalitativ undersökning om hur verksamma F-3 lärare använder digitala hjälpmedel för att främja elevers skrivutveckling.
by: Huynh, Linh, et al.
Published: (2021)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_1q8m564enr9k68mto297mmueg5