”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval

Svenskämnet och specifikt litteraturundervisningen har en central roll som skolans traditionella kulturbärare. Undervisningen ska ge eleverna en möjlighet att ackumulera kulturellt kapital såväl som att utveckla deras demokratiska deltagande och stötta dem i sin personlighetsutveckling. Vägle...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Hellström, Karin
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Stockholms universitet, Institutionen för kultur och estetik 2021
Subjects:	Texturval demokrati kulturarv Bourdieu är i-kultur har-kultur Humanities and the Arts Humaniora och konst Languages and Literature Språk och litteratur General Literature Studies Litteraturvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-197459

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-197459
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-1974592021-10-05T05:36:06Z”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturvalsweHellström, KarinStockholms universitet, Institutionen för kultur och estetik2021TexturvaldemokratikulturarvBourdieuär i-kulturhar-kulturHumanities and the ArtsHumaniora och konstLanguages and LiteratureSpråk och litteraturGeneral Literature StudiesLitteraturvetenskapSvenskämnet och specifikt litteraturundervisningen har en central roll som skolans traditionella kulturbärare. Undervisningen ska ge eleverna en möjlighet att ackumulera kulturellt kapital såväl som att utveckla deras demokratiska deltagande och stötta dem i sin personlighetsutveckling. Vägledande för en lärares arbete är styrdokumenten som med sin höga abstraktionsnivå lämnar stort utrymme för tolkning av både texturval och definitionen av demokrati och kulturarv. Denna uppsats syfte är att skapa förståelse för hur lärare väljer texter i förening med styrdokumentens formuleringar om demokratiska arbetsformer och kulturarv. Via kvalitativa semistrukturerade intervjuer med lärare och elever redovisas subjektiva upplevelser av texturval och läroplanens formuleringar. Resultatet visar att valet av text påverkas av en syn på undervisningen såsom antingen stoffcentrerad eller elevcentrerad, där elevens inflytande, vad gäller läsning av hela verk, är mycket begränsat. Resultatet visar vidare att det kulturarv som förmedlas tämligen oreflekterat anses vara en naturlig följd av en inofficiell kanon som ofta ligger långt bort från elevernas egna kulturer, deras är i-kulturer. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-197459application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Texturval demokrati kulturarv Bourdieu är i-kultur har-kultur Humanities and the Arts Humaniora och konst Languages and Literature Språk och litteratur General Literature Studies Litteraturvetenskap
spellingShingle	Texturval demokrati kulturarv Bourdieu är i-kultur har-kultur Humanities and the Arts Humaniora och konst Languages and Literature Språk och litteratur General Literature Studies Litteraturvetenskap Hellström, Karin ”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval
description	Svenskämnet och specifikt litteraturundervisningen har en central roll som skolans traditionella kulturbärare. Undervisningen ska ge eleverna en möjlighet att ackumulera kulturellt kapital såväl som att utveckla deras demokratiska deltagande och stötta dem i sin personlighetsutveckling. Vägledande för en lärares arbete är styrdokumenten som med sin höga abstraktionsnivå lämnar stort utrymme för tolkning av både texturval och definitionen av demokrati och kulturarv. Denna uppsats syfte är att skapa förståelse för hur lärare väljer texter i förening med styrdokumentens formuleringar om demokratiska arbetsformer och kulturarv. Via kvalitativa semistrukturerade intervjuer med lärare och elever redovisas subjektiva upplevelser av texturval och läroplanens formuleringar. Resultatet visar att valet av text påverkas av en syn på undervisningen såsom antingen stoffcentrerad eller elevcentrerad, där elevens inflytande, vad gäller läsning av hela verk, är mycket begränsat. Resultatet visar vidare att det kulturarv som förmedlas tämligen oreflekterat anses vara en naturlig följd av en inofficiell kanon som ofta ligger långt bort från elevernas egna kulturer, deras är i-kulturer.
author	Hellström, Karin
author_facet	Hellström, Karin
author_sort	Hellström, Karin
title	”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval
title_short	”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval
title_full	”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval
title_fullStr	”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval
title_full_unstemmed	”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval
title_sort	”det där är bara fina ord” : en didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval
publisher	Stockholms universitet, Institutionen för kultur och estetik
publishDate	2021
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-197459
work_keys_str_mv	AT hellstromkarin detdararbarafinaordendidaktiskstudieavstyrdokumentetsformuleringaromdemokratiochkulturarviskugganavlararestexturval
_version_	1719487397152948224

”Det där är bara fina ord” : En didaktisk studie av styrdokumentets formuleringar om demokrati och kulturarv i skuggan av lärares texturval

Similar Items