| Summary: | Denna studie undersöker hur verksamheter inom en organisation arbetar med arbetsträning och hur den är upplagd i syfte att stärka deltagarnas anställningsbarhet. Studien utfördes i samarbete med en ideell organisation, vilken bedriver arbetsträning. Studien genomfördes i en kvalitativ ansats där data samlades in med hjälp av semistrukturerade intervjuer med totalt åtta personer inom organisationen; fem personer i handledande funktion och tre deltagare. Materialet analyserades med hjälp av Illeris lärandeteori, Antonovskys teori KASAM samt begreppen anställningsbarhet, kompetens och arbetsförmåga. Studien visar att verksamhetens sätt att definiera anställningsbarhet inte går fullt i enlighet med det vida begrepp som litteratur på området tar upp. Resultatet visar att arbetet med arbetsträning läggs upp individuellt utifrån deltagarens förutsättningar och behov. Verksamheterna fokuserar på att stärka den sociala kompetensen och känslan av sammanhang som ett led i att främja mottagligheten av den stödjande insatsen. Vidare arbetar verksamheterna med att stärka yrkeskompetensen genom att erbjuda en arbetsplats och arbete inom ett yrke. Det har även framkommit ett behov av ytterligare stöd till deltagarna som arbetsträningsplatsen i många fall är okapabel att bemöta. Det finns en osäkerhet i vem som fångar upp deltagarna efter deras tid i den tidsbegränsade arbetsträningen och huruvida deltagaren då fortsätter sin utveckling mot arbetsmarknaden. === The study examines how an organization works with job training and how it is designed with the aim of strengthening the employability of the participants. The study was conducted in collaboration with an nonprofit organisation, which has job training. The study was conducted in a qualitative approach where data was collected using semi-structured interviews with a total of eight people within the organisation; five people in a guidance function and three participants. The material was analyzed using Illeris theory of learning and Antonovsky's theory of KASAM moreover the concepts of employability, competence and work ability. The study shows that the organisations way of defining employability does not fully conform to the broad concept that literature in the field describes. The result shows that the job training is organized individually based on the participant's conditions and needs. The activities focus on strengthening the social competence and sense of context as part of promoting the responsiveness of the support. Furthermore, the job training aims to strengthen professional competence by offering a workplace and the opportunity to try a profession. There has also been acknowledged a need for additional support for the participants, which in many cases the job training site is incapable of responding to. There is uncertainty in who captures the participants after their time in the time-limited job training and whether the participant then continues his development towards the labor market.
|
|---|
