Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom

Allt större intresse riktas mot tidiga stadier av Alzheimers sjukdom (AD). Analys av biomarkörer i cerebrospinalvätskan och neuropsykologisk testning har framhållits som verksamma metoder för tidig AD-diagnostik. Föreliggande studies huvudsyfte var att undersöka gruppskillnader mellan patient...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Lindblad, Petter, Enge, Anders
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Stockholms universitet, Psykologiska institutionen 2017
Subjects:	seriepositionseffekter Rey Auditory Verbal Learning Test Alzheimers sjukdom Psychology Psykologi
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-138849

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-138849
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-1388492018-07-09T20:11:04ZSeriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdomsweLindblad, PetterEnge, AndersStockholms universitet, Psykologiska institutionenStockholms universitet, Psykologiska institutionen2017seriepositionseffekterRey Auditory Verbal Learning TestAlzheimers sjukdomPsychologyPsykologiAllt större intresse riktas mot tidiga stadier av Alzheimers sjukdom (AD). Analys av biomarkörer i cerebrospinalvätskan och neuropsykologisk testning har framhållits som verksamma metoder för tidig AD-diagnostik. Föreliggande studies huvudsyfte var att undersöka gruppskillnader mellan patienter med lindrig kognitiv störning (MCI) med respektive utan en biomarkörprofil för trolig förekomst av Alzheimers sjukdom. Grupperna särskildes genom kvoten Aβ42 / p-tau * 100 och gränsvärdet 1372.Undersökta mått inkluderade seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test under inlärning respektive fördröjd återgivning. Vid inlärning skilde sig inte MCI-grupperna men uppvisade sänkt primacy- och middle- samt relativt välbevarad recencyprestation i jämförelse med kontrollgrupp. Vid fördröjd återgivning skilde sig inte gruppernas seriepositionseffekter; tydliga skillnader fanns dock mellan MCI-gruppernas generella minnesprestation. Detta stödjer potentialen hos kvoten Aβ42 / p-tau att urskilja MCI-patienter med ökad risk för AD. Jämte studiens begränsningar diskuteras seriepositionseffekters förmåga att särskilja olika kliniska grupper, där recencyinlärning framhålls som ett mått med svag urskillningsförmåga. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-138849application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	seriepositionseffekter Rey Auditory Verbal Learning Test Alzheimers sjukdom Psychology Psykologi
spellingShingle	seriepositionseffekter Rey Auditory Verbal Learning Test Alzheimers sjukdom Psychology Psykologi Lindblad, Petter Enge, Anders Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom
description	Allt större intresse riktas mot tidiga stadier av Alzheimers sjukdom (AD). Analys av biomarkörer i cerebrospinalvätskan och neuropsykologisk testning har framhållits som verksamma metoder för tidig AD-diagnostik. Föreliggande studies huvudsyfte var att undersöka gruppskillnader mellan patienter med lindrig kognitiv störning (MCI) med respektive utan en biomarkörprofil för trolig förekomst av Alzheimers sjukdom. Grupperna särskildes genom kvoten Aβ42 / p-tau * 100 och gränsvärdet 1372.Undersökta mått inkluderade seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test under inlärning respektive fördröjd återgivning. Vid inlärning skilde sig inte MCI-grupperna men uppvisade sänkt primacy- och middle- samt relativt välbevarad recencyprestation i jämförelse med kontrollgrupp. Vid fördröjd återgivning skilde sig inte gruppernas seriepositionseffekter; tydliga skillnader fanns dock mellan MCI-gruppernas generella minnesprestation. Detta stödjer potentialen hos kvoten Aβ42 / p-tau att urskilja MCI-patienter med ökad risk för AD. Jämte studiens begränsningar diskuteras seriepositionseffekters förmåga att särskilja olika kliniska grupper, där recencyinlärning framhålls som ett mått med svag urskillningsförmåga.
author	Lindblad, Petter Enge, Anders
author_facet	Lindblad, Petter Enge, Anders
author_sort	Lindblad, Petter
title	Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom
title_short	Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom
title_full	Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom
title_fullStr	Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom
title_full_unstemmed	Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom
title_sort	seriepositionseffekter på rey auditory verbal learning test och kvoten aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av alzheimers sjukdom
publisher	Stockholms universitet, Psykologiska institutionen
publishDate	2017
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-138849
work_keys_str_mv	AT lindbladpetter seriepositionseffekterpareyauditoryverballearningtestochkvotenab42ptausomverktygfortidigdiagnostikavalzheimerssjukdom AT engeanders seriepositionseffekterpareyauditoryverballearningtestochkvotenab42ptausomverktygfortidigdiagnostikavalzheimerssjukdom
_version_	1718710997883027456

Seriepositionseffekter på Rey Auditory Verbal Learning Test och kvoten Aβ42 / p-tau som verktyg för tidig diagnostik av Alzheimers sjukdom

Similar Items