Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats

På vilket sätt vi tar till vara barn i behov av särskilt stöds perspektiv i våra verksamheter är en väsentlig fråga för att kunna skapa inkludeerande lek och lärmiljöer för varje barn. I denna studie har en aktionsforskningsansats använts tillsammans med skattningsmaterialet Early childhood envirome...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Pewe Andersson, Kristina
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen 2014
Subjects:	Inkludering Barns perspektiv Lek och Lärmiljöer Aktionsforskning Mosaikmetoden Förskolan Social Sciences Interdisciplinary Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-120025

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-120025
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-1200252018-01-12T05:10:05ZGe oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansatsswePewe Andersson, KristinaStockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen2014InkluderingBarns perspektivLek och LärmiljöerAktionsforskningMosaikmetodenFörskolanSocial Sciences InterdisciplinaryTvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskapPå vilket sätt vi tar till vara barn i behov av särskilt stöds perspektiv i våra verksamheter är en väsentlig fråga för att kunna skapa inkludeerande lek och lärmiljöer för varje barn. I denna studie har en aktionsforskningsansats använts tillsammans med skattningsmaterialet Early childhood enviroment rating scale - ECERS-metoden under fem samtal med ett arbetslag för att möjliggöra ovanstående arbete. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-120025application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Inkludering Barns perspektiv Lek och Lärmiljöer Aktionsforskning Mosaikmetoden Förskolan Social Sciences Interdisciplinary Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
spellingShingle	Inkludering Barns perspektiv Lek och Lärmiljöer Aktionsforskning Mosaikmetoden Förskolan Social Sciences Interdisciplinary Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap Pewe Andersson, Kristina Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats
description	På vilket sätt vi tar till vara barn i behov av särskilt stöds perspektiv i våra verksamheter är en väsentlig fråga för att kunna skapa inkludeerande lek och lärmiljöer för varje barn. I denna studie har en aktionsforskningsansats använts tillsammans med skattningsmaterialet Early childhood enviroment rating scale - ECERS-metoden under fem samtal med ett arbetslag för att möjliggöra ovanstående arbete.
author	Pewe Andersson, Kristina
author_facet	Pewe Andersson, Kristina
author_sort	Pewe Andersson, Kristina
title	Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats
title_short	Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats
title_full	Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats
title_fullStr	Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats
title_full_unstemmed	Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats
title_sort	ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats
publisher	Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
publishDate	2014
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-120025
work_keys_str_mv	AT peweanderssonkristina geosstidattskapalekochlarmiljoerforvarjebarnpedagogerochbarnomforandringsmojligheterforinkluderandelekochlarmiljoeriforskolanenaktionsforskningsansats
_version_	1718605404763586560

Ge oss tid att skapa lek och lärmiljöer för varje barn! : Pedagoger och barn om förändringsmöjligheter för inkluderande lek och lärmiljöer i förskolan - en aktionsforskningsansats

Similar Items