| Summary: | Syftet med studien är att undersöka hur skolpersonal talar om skolans ansvar och skyldigheter gällande nätmobbning bland elever. För att genomföra studien har vi använt oss av en kvalitativ metod och intervjuat personal på skolor i Stockholmsområdet. Det insamlade materialet av intervjuerna har vi analyserat med hjälp av diskurspsykologi, med fokus på tolkningsrepertoarer samt subjektspositioner och stake för att få en klarhet över de frågor som har utförts. Den forskning som tidigare utförts, påvisar att skolor inte har vetskap eller kunskap om nätmobbning, att det är något som sker på fritiden och att personalen på skolan har svårt att upptäcka problemet. Även våra informanter tar upp samma problematik, de bekräftar den tidigare forskningen som gjorts gällande bland annat att det inte finns kunskap eller forskning kring yngre åldrar när det kommer till nätmobbning och inte heller ett tydligt förebyggande arbete. Där av kopplas nätmobbning i samband med traditionell mobbning för att få något underlag till ett arbete kring nätmobbningen.
|
|---|
