Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?

Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur begreppet inkludering framställs i Skollagen (SFS 2010:800), Läroplanen (Skolverket, 2011), Skolverkets Allmänna råd med kommentarer för fritidshem (Skolverket, 2014) samt i Skolverkets Allmänna råd med kommentarer: arbete med extra anpassningar, särskil...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Caceres Faundez, Nataly
Format: Others
Language:Swedish
Published: Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen 2015
Subjects:
Fritidshemmet
Inkludering
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-118054
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-1180542015-09-23T04:30:27ZFritidshemmet - En inkluderingsutopi?sweCaceres Faundez, NatalyStockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen2015FritidshemmetInkluderingSyftet med denna uppsats är att undersöka hur begreppet inkludering framställs i Skollagen (SFS 2010:800), Läroplanen (Skolverket, 2011), Skolverkets Allmänna råd med kommentarer för fritidshem (Skolverket, 2014) samt i Skolverkets Allmänna råd med kommentarer: arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram (Skolverket, 2014). Undersökningen gjordes genom en kvalitativ textanalys, med inriktning på textinnehåll. Jag har utgått från ett sociokulturellt perspektiv på lärande och språk. På det viset vill jag få en tydligare inblick och förståelse av dokumentens pedagogiska värdegrund. Resultatet av undersökningen visade att inkluderingsbegreppet är ett svåråtkomligt mål genom att enbart följa skolverkets dokument. Huruvida begreppet tolkas ligger mycket i hur pass insatt man är i begreppets uppkomst, utveckling och aktuella betydelse inom en skolkontext. Studien väcker bland annat tankar kring hur inkluderande fritidshemmet är idag och hur mycket mer den skulle kunna bli i framtiden. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Fritidshemmet
Inkludering
spellingShingle Fritidshemmet
Inkludering
Caceres Faundez, Nataly
Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?
description Syftet med denna uppsats är att undersöka hur begreppet inkludering framställs i Skollagen (SFS 2010:800), Läroplanen (Skolverket, 2011), Skolverkets Allmänna råd med kommentarer för fritidshem (Skolverket, 2014) samt i Skolverkets Allmänna råd med kommentarer: arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram (Skolverket, 2014). Undersökningen gjordes genom en kvalitativ textanalys, med inriktning på textinnehåll. Jag har utgått från ett sociokulturellt perspektiv på lärande och språk. På det viset vill jag få en tydligare inblick och förståelse av dokumentens pedagogiska värdegrund. Resultatet av undersökningen visade att inkluderingsbegreppet är ett svåråtkomligt mål genom att enbart följa skolverkets dokument. Huruvida begreppet tolkas ligger mycket i hur pass insatt man är i begreppets uppkomst, utveckling och aktuella betydelse inom en skolkontext. Studien väcker bland annat tankar kring hur inkluderande fritidshemmet är idag och hur mycket mer den skulle kunna bli i framtiden.
author Caceres Faundez, Nataly
author_facet Caceres Faundez, Nataly
author_sort Caceres Faundez, Nataly
title Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?
title_short Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?
title_full Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?
title_fullStr Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?
title_full_unstemmed Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?
title_sort fritidshemmet - en inkluderingsutopi?
publisher Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen
publishDate 2015
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054
work_keys_str_mv AT caceresfaundeznataly fritidshemmeteninkluderingsutopi
_version_ 1716824785125638144

Similar Items