Hur tänker du? : En kvalitativ studie av sambedömning vid nationella prov i svenska

Hur tänker du? : En kvalitativ studie av sambedömning vid nationella prov i svenska

Bibliographic Details
Main Author:	Odelius, Jenny
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Södertörns högskola, Lärarutbildningen 2017
Subjects:	Collegial assessment Discourses of Writing Writing assessment Sambedömning skrivdiskurser skrivbedömning Languages and Literature Språk och litteratur Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32813

Similar Items

Är vi överens om det? Samspel och samstämmighet i svensklärares bedömningssamtal om gymnasieelevers skrivande
by: Per Blomqvist
Published: (2018-04-01)

Betydelsen av sambedömning för den likvärdiga utbildningen
by: Andersson, Alice, et al.
Published: (2021)

Sva-lärares bedömning av ”Språk och stil” : Sva-lärares språkliga bedömning av det nationella provets delprov A i kursen svenska som andraspråk 3
by: Ripke, Christin
Published: (2020)

Kan sambedömning leda till en mer likvärdig bedömning och betygssättning?
by: Thornberg, Pia
Published: (2014)

Måste 15-åringar kunna skriva krönikor? : Förekomsten av genreord, och deras betydelse, i nationella prov i svenska och svenska som andraspråk 1985-2014
by: Ågren, Charlotte
Published: (2021)

Skrivpedagogiska diskurser, skrivpraktiker och ämneskonceptioner i gymnasieskolans svenska 1 : Om skrivande och skrivundervisning i gymnasieskolans svenska 1
by: Waagaard, Viktoria
Published: (2018)

“Så det är ju inte helt enkelt” : -en studie om hur pedagoger arbetar med sambedömning i grundsärskolan
by: Blom, Jenny, et al.
Published: (2016)

Likvärdig bedömning av nationella prov i svenska för årskurs 6
by: Wikberg, Kristina
Published: (2017)

Det diskursiva skrivandets funktion – en läromedelsanalys
by: Jenny Magnusson
Published: (2018-03-01)

Skillnaden mellan nationella provbetyg och kursbetyg : Om graden av sambedömning och kompetensutveckling påverkar likvärdigheten i gymnasieskolans svenskämne
by: Reimegård, Erik
Published: (2018)

Lärares förhållningssätt till formativ bedömning, en vedertagen bedömningspolicy och sambedömning : En intervjustudie om hur lärare ser på sitt bedömningsuppdrag
by: Hansson, Ulrika
Published: (2015)

Ett ögonblicksverk i svenskämnet : Svensklärares uppfattningar om bedömningsprocessen vid undervisning av muntlig framställning
by: Johansson, Sandra
Published: (2021)

De nationella provens betydelse : en kvalitativ studie som undersöker svensklärares tankar kring vårterminen 2021 års bedömning
by: Westerlund, Lina
Published: (2021)

Skrivbedömning : om uppgifter, texter och bedömningsanvisningar i svenskämnets nationella prov
by: Borgström, Eric
Published: (2014)

Skrivdiskurser i läroböcker : En studie av gymnasieläroböcker i svenska 1971 - 2017
by: Öhlin, Katarina
Published: (2020)

Lärare lär varandra lära- en kvalitativ studie om lärares inställning till sambedömning
by: Persson, My, et al.
Published: (2018)

Lärares förhållningssätt gentemot styrdokument och vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet : En skildring av lärares tolkningar av läroplanen i anknytning till skrivundervisning i årskurserna 1–3
by: Eriksson, Evelina, et al.
Published: (2020)

Kvantiteter i kvalitativt bedömda elevtexter – framtida verktyg för rättvis bedömning?
by: Anne Palmér
Published: (2018-12-01)

Skrivundervisning i blickfånget : En kvalitativ studie om skrivundervisning i årskurs 1 - 3 samt vilket stöd som erbjuds elever i skrivsvårigheter
by: Berglund, Irene, et al.
Published: (2021)

Nationella prov
by: Caesar, Felicia, et al.
Published: (2012)

Undervisning och bedömning i svenska på högstadiet : Elever i årskurs 7 skriver saga och recension
by: Norberg, Anna-Maija
Published: (2015)

"Det finns ju i huvudet än så länge i alla fall" : En undersökning av hur en klarspråksutbildning på Skatteverket påverkar deltagarna
by: Christensson, Johan
Published: (2012)

Syntax i skriften : En jämförande studie av syntaktiska skillnader mellan skriftliga nationella prov i svenska och svenska som andraspråk
by: Mäntymäki, Marika
Published: (2021)

Från goss- och flickslöjd till henslöjd : En studie om hur slöjdämnet kan undervisas som ett sammanhållet ämne
by: Fredriksdotter Salén, Matilda
Published: (2019)

Jag tänker bara på vad jag gillar, och sen skriver jag bara : en kvalitativ studie om elevers skrivande i årskurs 2 och 3
by: Lundquist Utsi, Marilla
Published: (2020)

Förhandling eller förvandling? : sambedömningens förutsättningar att utveckla professionella bedömare i matematikämnet
by: Lovesten, Johan, et al.
Published: (2021)

The expression of stance in English L1 and L2 student writing : A corpus-based study of adverbial stance marking
by: Ferreira, Elisabete
Published: (2018)

Från E till A i samma text : Hur sju svensklärares och fem svensklärarstudenters bedömning av en elevtext varierar i helhet och detalj.
by: Alexandersson, Alexandra
Published: (2017)

Traditionellt eller digitalt? : En kvalitativ studie om för- och nackdelar med traditionell skrivinlärning och ASL
by: Ahlkvist, Fanny
Published: (2019)

Gymnasieelevers uppfattningar om svensklärares återkoppling : En kvalitativ och kvantitativ studie om hur gymnasieelever uppfattar svensklärares återkoppling i skrivprocessen
by: Johansson Frånberg, Anna
Published: (2019)

Formativa bedömningens påverkan på elevers progression i skrivande
by: Guardado, Erika, et al.
Published: (2021)

Operationalization of Formative Assessment in Writing: An Intuitive ‎Approach to the Development of an Instrument
by: Elaheh Tavakoli, et al.
Published: (2018-07-01)

Analytic assessment of summaries in LSP classes: The challenges and benefits involved
by: Tamara Sladoljev Agejev, et al.
Published: (2018-12-01)

Pedagogers erfarenhet av nationella prov och elever i behov av stöd
by: Landström, Carina, et al.
Published: (2017)

The Impact of Assessment Training on EFL Writing Classroom Assessment: Voices of Mexican University Teachers
by: Elsa Fernanda González
Published: (2021-01-01)

Nationella prov - vän eller fiende?
by: Jörninge, Fridha
Published: (2016)

Bedöm om - bedöm rätt : Lärdomar från en om- och sambedömningsprocess av elevtexter från nationella provet i årskurs 3
by: Lund, Rebecca
Published: (2016)

Processbarhet och SFI : En jämförande studie av nationella prov på SFI D-nivå enligt processbarhetsteorin
by: Jadari, Samir
Published: (2018)

Skrivbedömning och validitet : Fallstudier av skrivbedömning i svenskundervisning på gymnasiet
by: Skar, Gustaf
Published: (2013)

Skrivning i barnperspektiv : En kvalitativ studie om hur förskoleklasselever talar om skrivning
by: Truks, Elin
Published: (2017)