Konsten att fördela min uppmärksamhet på bästa sätt

• Main Author: Terneborg, Kea
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Södertörns högskola, Lärarutbildningen 2013
• Subjects: children with special needs; educator; and youth recreation center; inclusion; integration; segregation; ethic theories; Barn med speciella behov; fritidspedagog; fritidshem; inkludering; integrering; segregering; etiska teorier
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-19034

Min uppsats handlar om situationer där jag har svårt att fördela min uppmärksamhet. Mitt fokus läggs antingen på barnet med speciella behov eller på barngruppen. I essän för jag en diskussion runt mitt eget förhållningssätt kring detta. Den senaste tiden har vi upplevt en trend att barn med särskilda behov ska inkluderas i all skolverksamhet. Syftet är naturligtvis gott, men min upplevelse är att det ibland kan leda till en ny form av exkludering. Det vill säga att de barn som inte fungerar som förväntat kan känna sig ännu mer utanför vilket kan få konsekvenser för att uppnå kunskapsmålen. Hur kan jag hantera detta som pedagog? I min essä undersöker jag problemet med hjälp av ett antal etiska teorier, pliktetik, utilitarism, diskursetik och fronetisk etik.