Hur individanpassas undervisningen för de starka eleverna i matematik? En kvalitativ intervjustudie

Hur individanpassas undervisningen för de starka eleverna i matematik? En kvalitativ intervjustudie

Show other versions (1)

Enligt Skollagen (SFS 2010:800) har alla elever rätt till en likvärdig och meningsfull utbildning. Det innebär att varje elev, oavsett fallenhet eller svårighet i undervisning har rätt till vägledning och stimulans för att nå längre i sin kunskapsutveckling. Elever som anses starka ska få individanp...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Fallström, jenifer, Berggren, Sara
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik 2021
Subjects:	Particularity Gifted Student High-Performance Student Differentiated Teaching Acceleration Enriching Coaching and Sociocultural Perspective. ärskilt begåvad elev Högpresterande elev Differentierad undervisning Berikning Coachning och Sociokulturella perspektivet Mathematics Matematik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-94402

Similar Items

Hur individanpassas undervisningen för de starka eleverna i matematik? En kvalitativ intervjustudie
by: Fallström, jenifer, et al.
Published: (2021)

Stimulerande undervisning av högpresterande och särbegåvade elever i matematik : En intervjustudie av engagerade matematiklärares aktiviteter
by: Andersson, Sanna, et al.
Published: (2019)

Jag har inga riktlinjer för hur jag ska differentiera undervisningen för högpresterande elever : en kvalitativ analys om hur högpresterande och begåvade elever identifieras och hur undervisningen differentieras för dessa elever
by: Hidgård, Daniel, et al.
Published: (2021)

Hur kan vi utmana högpresterande elever i matematik på högstadiet?
by: Jörnelius, Jenny
Published: (2020)

Hur tar man hand om elever som vill ha ett accelererande eller berikande stöd i matematik? : En fallstudie på en stor gymnasieskola i Stockholmsområdet
by: Larsson, Håkan
Published: (2016)

Identifiering av särskild begåvning inom svenskämnet
by: Andersson, Amanda, et al.
Published: (2019)

Gräva på djupet eller bredda horisonten? : Lärares syn på matematikundervisningens utformning för begåvade elever
by: Jakobsson, Cornelia, et al.
Published: (2020)

Is the sky the limit? : En studie i att undervisa högpresterande elever
by: Olsson, Elenor, et al.
Published: (2018)

Framgångsfaktorer för de särskilt begåvade eleverna i matematik : lärare och elevers perspektiv
by: Hugoson, Johanna
Published: (2020)

Utmana eller upprepa : En kvalitativ studie av matematikundervisning och strategier riktade till högpresterande elever i lågstadiet
by: Hesselgren, Lena, et al.
Published: (2019)

Högpresterande elever i matematikämnets tidiga år : En studie om hur lärare gör anpassningar av matematikundervisningen och dess uppgifter åt de högpresterande eleverna.
by: Olsson, Emma, et al.
Published: (2020)

Särskild begåvning inom matematik : Identifieras särskild begåvning genom elevernas prestationer?
by: Bergqvist, Sara
Published: (2021)

Stimuleras och utmanas de högpresterande eleverna tillräckligt? : En studie om lärares och högpresterande elevers syn på utmaningar och stimulans i ämnet svenska, årskurs 1–3
by: Engman, Caisa, et al.
Published: (2017)

Att undervisa särbegåvade barn i matematik : En forskningsöversikt.
by: Ericsson, Björn, et al.
Published: (2020)

Högpresterande elever, Uppfattningar och utmaningar i matematik
by: Al-Mashhadi, Mayami, et al.
Published: (2014)

Hur individanpassas undervisningen för högpresterande elever? : En intervjuundersökning av lärare i årskurs 1-3.
by: Larsson, Maria
Published: (2019)

Högpresterande elever i matematik : Undervisningens utformning ur elevernas perspektiv
by: Jäderberg, Carola
Published: (2021)

Matematikundervisning som kan stödja matematiskt begåvade elever
by: Håkansson, Marie, et al.
Published: (2009)

Särskild begåvning : En explorativ flerfallsstudie av hur fyra naturvetenskapligt högpresterande och särskilt begåvade elever upplever undervisningen på gymnasiet
by: Lundqvist, Thomas
Published: (2020)

När duktiga barn börjar skolan : - hur högpresterande barn uppmärksammas och stimuleras då de börjar skolan.
by: Brunsberg, Annika
Published: (2009)

Högpresterande elever - i behov av särskilt stöd? : Lärares uppfattningar om högpresterande elever i år ett - en kvalitativ undersökning
by: Kullberg, Josefine, et al.
Published: (2010)

Begåvade och högpresterande elever inom matematik : En litteraturstudie om identifiering av begåvade och högpresterande elever samt differentiering av undervisningen för eleverna i matematik
by: Welander, Elin, et al.
Published: (2021)

Stimulans och utmaning : Lärares arbete med elever i fallenhet för matematik och det material som används i undervisningen
by: Andersson-Henke, Julia, et al.
Published: (2017)

Framgångsfaktorer för att bemötahögpresterande och särskilt begåvade elevers behov i matematikundervisningen
by: Tönnäng, Frida
Published: (2021)

Ger lärarutbildningen tillräckligt med stöd i att undervisa matematiskt begåvade elever? : En kvalitativ studie utifrån lärosätets perspektiv
by: Korhonen, Cassandra, et al.
Published: (2021)

”Man vill ha alla elever delaktiga” Lärares inställning till högpresterande elever
by: Malmberg, Maria, et al.
Published: (2012)

Oj, är du redan klar? Du får vänta på dina klasskamrater : En systematisk litteraturstudie om hur läraren påverkar elever med fallenhet i matematik
by: Hermelin, Cornelia, et al.
Published: (2020)

NV-LÄRARES SYN PÅ INDIVIDANPASSNING - Inkluderas de särskilt begåvade elevernas behov?
by: Andersson, Therese
Published: (2019)

En grupp i skymundan : En kvalitativ studie om lärares uppfattningar kring högpresterande elever i matematik i årskurs 1–3
by: Blomqvist, Åsa, et al.
Published: (2020)

Högpresterande elever i matematik - att se helheten : En kvalitativ studie om hur högpresterande elever identifieras, undervisas och följs upp inom matematikämnet i grundskolan
by: Hansson, Anna, et al.
Published: (2021)

Läraren, eleverna och klassrummet. En studie av klassrummet som fysisk miljö.
by: Nilsson Westberg, Jennifer, et al.
Published: (2013)

Begåvad och bortglömd? : Lärare om bemötandet av elever som är begåvad i matematik
by: Carlsson, Eva-Lena
Published: (2009)

Stör inte! De andra måste få lära sig
by: JOHANSSON, CHRISTOFFER
Published: (2017)

Hur motiverar och stimulerar lärare de högpresterade elevernas utveckling inom matematiken?
by: Bergström, Ulrica
Published: (2010)

BEGÅVADE: EN BELASTNING? En kartläggning av stöd till lärare för att de ska kunna undervisa särskilt begåvade i matematik
by: Borg, Jon
Published: (2020)

Högpresterande elever i matematik : En studie om högpresterande elevers situation i grundskolans senare år ur ett lärarperspektiv
by: Zozoulenko, Alla
Published: (2007)

Hur stimuleras tidiga läsare och skrivare i skolan under de första åren?
by: Leifsdotter Möller, Annika
Published: (2010)

Alla elever har rätt att utvecklas : Några lärares redogörelser om hur de hjälper matematiskt starka elever att utvecklas i skolår 1-3
by: Wahllöf, Linda, et al.
Published: (2015)

Hur matematikundervisningen kan utformas för att gynna elever med fallenhet för matematik : Ur ett lärarperspektiv
by: Mako, Andrea
Published: (2015)

Flerspråkighet i svenskundervisningen i årskurs 4–6
by: Zina, Sendi, et al.
Published: (2020)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_70rpkk7926u8elmi4nqan8a1c2