FÖRHÖR MED UTSATTA BARN : En studie om vilka förhörsmetoder som används och vilka frågetyper somgenererar mest svarsord
Barn som utsätts för brott finner svårigheter med att berätta om vad deblivit utsatta för. På grund av detta är det av vikt att förhörsledaretillämpar förhörsmetoder som enligt tidigare forskning leder till att barnvågar berätta om vad de blivit utsatta för. Syftet med denna studie varatt undersöka...
Main Author: | Sundberg, Emily |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-93145 |
Similar Items
-
Retentionsintervall och ledande frågors effekter på vittnens minnesprestationer
by: Herbertsson, Carina, et al.
Published: (2006) -
Lärarens roll för muntligheten i klassrummet : Hur frågor bidrar till att få eleverna muntligt aktiva i undervisningen
by: Nelimarkka, Marcus, et al.
Published: (2018) -
Felaktiga minnen : Hur pålitligt är människans minne?
by: Sorto, Jennifer
Published: (2018) -
Vad kan öppna frågor i matematik bidra till ur ett elevperspektiv?
by: Landgren, Petra, et al.
Published: (2011) -
“Tiden är alltid avgörande för om man hinner samtala” : en intervjustudie om förskollärares resonemang kring kommunikationens betydelse i olika lärandesituationer
by: Wahlström, Mimmi, et al.
Published: (2019)