Barnmorskors upplevelser av lärande : En kvalitativ studie om barnmorskors lärande och utveckling inom BB- och förlossningsvården

• Main Authors: Hedblad, Marlene, Karlsson, Jessica
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap 2018
• Subjects: Barnmorska; lärande; arbete; upplevelser; intervjuer och fenomenologi; Pedagogy; Pedagogik
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-64902

Syftet  med  föreliggande  studie  är  att  fördjupa  kunskaperna  om  barnmorskors  dagliga  arbete samt  att  undersöka  barnmorskors  förutsättningar  att  lära  i  arbetet.  Närmare  förklarat  innebär detta att vi har undersökt hur barnmorskor själva upplever och beskriver sitt arbete samt vad de upplever  möjliggöra,  respekitve  hindra  deras  lärande  i  arbetet.  Studien  har  inspirerats  av Husserls  traditionella  fenomenologi  och  utgår  från  barnmorskornas  egna  beskrivelser  i  deras livsvärld.  Detta  innebär  att  studien  innehar  ett  induktivt  förhållningssätt.  För  att  samla  in studiens  datamaterial  har  semistrukturerade  intervjuer  utförts  och  urvalet  består  av  åtta barnmorskor som arbetar på BB- och förlossningsavdelningen på ett sjukhus i Mellansverige. Resultatet visar framförallt att barnmorskors lärande möjliggörs i mötet med patienter. Samspel och  god  kommunikation  med  kollegor  visade  sig  också  främja  lärandet.  Det  som  beskrevs hindra  barnmorskors  lärande  och  utveckling  i  arbetet  var  stress,  hög  arbetsbelastning  samt personalbrist. I resultatet framgår även att barnmorskorna älskar sitt yrke och menar att de lär sig nytt varje dag. Samtidigt upplever barnmorskorna också sitt arbete som påfrestande och att det  inte  finns  utrymme  för  tillräcklig  återhämtning.  Detta  medför  att  en  del  barnmorskor överväger  att  sluta  sitt  arbete  och/eller  att  de  fått  gå  ner  i  arbetstid  för  att  kunna  bevara  sitt välmående.