| Summary: | Syftet med föreliggande studie är att fördjupa kunskaperna om barnmorskors dagliga arbete samt att undersöka barnmorskors förutsättningar att lära i arbetet. Närmare förklarat innebär detta att vi har undersökt hur barnmorskor själva upplever och beskriver sitt arbete samt vad de upplever möjliggöra, respekitve hindra deras lärande i arbetet. Studien har inspirerats av Husserls traditionella fenomenologi och utgår från barnmorskornas egna beskrivelser i deras livsvärld. Detta innebär att studien innehar ett induktivt förhållningssätt. För att samla in studiens datamaterial har semistrukturerade intervjuer utförts och urvalet består av åtta barnmorskor som arbetar på BB- och förlossningsavdelningen på ett sjukhus i Mellansverige. Resultatet visar framförallt att barnmorskors lärande möjliggörs i mötet med patienter. Samspel och god kommunikation med kollegor visade sig också främja lärandet. Det som beskrevs hindra barnmorskors lärande och utveckling i arbetet var stress, hög arbetsbelastning samt personalbrist. I resultatet framgår även att barnmorskorna älskar sitt yrke och menar att de lär sig nytt varje dag. Samtidigt upplever barnmorskorna också sitt arbete som påfrestande och att det inte finns utrymme för tillräcklig återhämtning. Detta medför att en del barnmorskor överväger att sluta sitt arbete och/eller att de fått gå ner i arbetstid för att kunna bevara sitt välmående.
|
|---|
