Problemlösning - en systematisk litteraturstudie över undervisningsmetoder som främjar elevers problemlösningsförmåga
Denna systematiska litteraturstudie syftar till att presentera vilka undervisningsmetoder forskning visar främjar elevers problemlösningsförmåga. Detta genomförs genom en kartläggning av 66 internationella artiklar. Kartläggningen har resulterat i identifierandet av nio undervisningsmetoder. Det gem...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-51565 |
| Summary: | Denna systematiska litteraturstudie syftar till att presentera vilka undervisningsmetoder forskning visar främjar elevers problemlösningsförmåga. Detta genomförs genom en kartläggning av 66 internationella artiklar. Kartläggningen har resulterat i identifierandet av nio undervisningsmetoder. Det gemensamma resultatet av studien visar att de nio undervisningsmetoderna främjar elevers problemlösningsförmåga. Studien presenterar även att den främsta faktorn för främjandet av elevers problemlösningsförmåga är tillämpandet av en specifik undervisningsmetod. Slutligen diskuteras även konsekvenser för undervisning samt fortsatta studier. === This systematic review aims to present teaching methods that research show enhances students´ problem solving skills. The review is completed by an analysis of 66 international articles. The analysis resulted in an identification of nine teaching methods. The overall result of the study shows that the nine teaching methods all enhances students’ problem solving skills. The results also suggest that the single most important factor to enhance students´ problem solving skills is the implementation of a specific teaching method. Consequences for education and future research are discussed. |
|---|