För att min lärare har sagt det : En hermeneutisk studie om svårigheter med skriftliga subtraktionsberäkningar

För att min lärare har sagt det : En hermeneutisk studie om svårigheter med skriftliga subtraktionsberäkningar

Bibliographic Details
Main Author:	Wetterstrand, Frida
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap 2014
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-43139

Similar Items

Lärares upplevelser att arbeta med skriftliga omdömen : Kvalitativa intervjuer med fyra lärare
by: Östlund, Jenny
Published: (2011)

”Det är ju lättare sagt än gjort ju…” : En intervjustudie om lärares strategier för att främja matematiska samtal.
by: Westergren, Cecilia
Published: (2020)

Lärare i svårigheter : – En hermeneutisk studie av fyra musiklärares erfarenheter av arbete med funktionsvariationer i musikundervisningen
by: Nyström, Susanna
Published: (2018)

IUP med skriftliga omdömen : sex lärares tankar om införandet av skriftliga omdömen
by: Nordin, Anna
Published: (2010)

I slutändan var det du som valde att arbeta för mycket. : Varför tjänstemän i en barnrättsorganisation har svårigheter att avgränsa sig i sitt arbete
by: Andersson, Moa, et al.
Published: (2013)

Jag sa att jag älskade han men jag har redan sagt förlåt för det : Ålder, genus och sexualitet i skolans tidigare år
by: Bengtsson, Jenny
Published: (2013)

”Det är ju ett antal journalister som har ringt och sagt upp bekantskapen för alltid” : Fem journalister om hur det är att granska andra journalister
by: Johan, Frick
Published: (2013)

”Det är spännande att ta reda på min flerspråkiga elevs svårighet” : Några lärares erfarenheter av att arbeta med flerspråkiga elever som visar läs-, skriv- och språksvårigheter
by: Hellström, Rebecka
Published: (2016)

Elevers variation av räknemetoder inom området addition med tankeled : En studie om vad lärare ser för möjligheter och svårigheter med olika skriftliga räknemetoder i årskurs 3
by: Persson, Maria, et al.
Published: (2018)

Skriva för att räkna. : Kritiska aspekter i subtraktionsproblem med skriftliga räknemetoder.
by: Svanängen, Helena
Published: (2015)

En studie om elevers val av metoder vid subtraktionsberäkningar
by: Bisenius Sellgren, Kajsa
Published: (2010)

Därmed inte sagt att det var bättre förr : En studie av olika organisationsformers betydelse för familjerådgivningsarbete
by: Skogens, Lena
Published: (2012)

Minskad administration för lärare? Nio lärares åsikter om arbetet med skriftliga individuella utvecklingsplaner och den kommande lagförändringen
by: Toremalm, Lovisa, et al.
Published: (2013)

Lärares erfarenheter av standardalgoritmer och skriftliga huvudräkningsmetoder
by: Andersson, Sandra, et al.
Published: (2011)

"Jag har bara sagt det så, för att andra inte ska skratta åt mig" : En kvalitativ ämnesdidaktisk studie om traditionella könsroller ur ett elevperspektiv
by: Djeordjic, Tijana
Published: (2017)

Elever med svårigheter i matematik - vad innebär det och hur bör lärare hantera det?
by: Hillbom, Elin
Published: (2008)

Lärares arbete för att främja språkutvecklingen för elever med språkstörning : En kunskapsöversikt av stödjande insatser för elever med språkliga svårigheter
by: Lundblad, Rebecca, et al.
Published: (2021)

Det här kunde vi gjort på ett annat sätt tillsammans : En analys av hur lärare ser på svårigheter med att arbeta ämnesövergripande i arbetslag
by: Sjöström, Bella, et al.
Published: (2013)

Läs- och skrivsvårigheter : En studie om hur lärare kan arbeta för att upptäcka och hjälpa elever som har svårigheter att läsa och skriva
by: Nordahl, Evelina, et al.
Published: (2010)

En hermeneutisk litteraturstudie av det konstnärliga spelrummet : lekrum mellanrum läranderum
by: Björsell, Frida
Published: (2008)

Subtraktion blir addition? : En kvalitativ interventionsstudie med fokus på elevers upplevelser av subtraktionsberäkningar
by: Karlsson, Linnea, et al.
Published: (2019)

Lärares upplevelser av elever med svårigheter
by: Olmats, Camilla
Published: (2014)

Möjligheter och svårigheter : Lärares uppfattningar om att undervisa elever med ADHD
by: Hansson, Matilda, et al.
Published: (2015)

Hur kan jag arbeta med det skriftliga momentet? : – En didaktisk studie om svensklärares skriftliga uppgifter på gymnasiet.
by: Lindmark, Anna
Published: (2009)

"Men hur skriver man med egna ord om det är samma sak man vill få sagt?" : Elever om problemet att skriva med egna ord.
by: Tefke, Frida, et al.
Published: (2013)

"Vem har sagt att man ska tro?" : En kvalitativ studie av religiositet på svenska landsbygden
by: Juel, Evelina
Published: (2014)

Att dimensionera balkonger : Svårigheter, begränsningar och dimensionsskillnader för trä och stål
by: Isaksson, Frida, et al.
Published: (2021)

Vad har lärare för förutsättningar att undervisa i programmering?
by: Lie, Amber
Published: (2019)

Ja just de, så har vi det här med miljön också. En kvalitativ studie om miljömålssystemets svårigheter
by: Matschke, Hanna
Published: (2012)

Perspektiv på svårigheter med taluppfattning i grundskolan : Fem lärares resonemang kring svårigheter
by: Svedborg, Paulina, et al.
Published: (2012)

”Jag har sett att det har funnits hela tiden...men det är ingenting jag har något belägg för” : lärares röster om barnfattigdom i förskola och grundskola
by: Normark, Evelina, et al.
Published: (2012)

"När är det min tur att bestämma"? - En fallstudie kring barns möjligheter och svårigheter till inflytande i förskolan
by: Wahlberg, My, et al.
Published: (2017)

"När är det min tur att bestämma"? - En fallstudie kring barns möjligheter och svårigheter till inflytande i förskolan
by: Wahlberg, My, et al.
Published: (2017)

Finns det mode i skriftliga räknemetoder? : Tillämpningar av skriftliga räknemetoder inom subtraktion i årskurs 3.
by: Johansson, Ida
Published: (2015)

"Det har inte med andra människor att göra, det handlar om mig. Det är min process, min resa." : en studie om transsexuella kvinnors upplevelse av ts-vården
by: Pikic, Ana, et al.
Published: (2010)

"Oh,my god. det här är det bästa jag sett, typ" : En undersökning om kodväxling i podden "Har du sagt A får du säga B"
by: Svensson, Caroline
Published: (2019)

Min kropp är inte gjord för det här samhället : Hur upplevelsen av att identifiera sig med en normbrytande könsidentitet påverkar karriärval
by: Davén, Annika
Published: (2015)

Konsten att undvika utbrändhet : En hermeneutisk studie kring varför lärare med starkt KASAM inte blir utbrända
by: Grankvist, Hannah, et al.
Published: (2006)

Att bearbeta frågor om döden med elever i grundsärskolan. En hermeneutisk studie av fem lärares erfarenheter.
by: Boman, Karin
Published: (1999)

Sagt om medieforskning
Published: (1996-01-01)

Cannot write session to /tmp/vufind_sessions/sess_7rbp1gm0uo1hjkl5if00gom0e8