”Det är ju oftast så att i leken så måste man liksom ändå kommunicera med varandra på något vis för att kunna leka” : En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar om lekens betydelse för barns språkutveckling.
Syftet med studien är att undersöka förskollärares uppfattningar om lekens betydelse för barns språkutveckling. Utifrån studiens syfte har frågeställningar formulerats och dessa frågeställningar har också utgjort kategoriseringen av det insamlade datamaterialet. Detta arbete är en kvalitativ studie...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37368 |