"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.

I den svenska skolan är elevernas kunskapsinhämtning ofta knutna till klassrumssituationer som kräver elevernas fulla koncentration. Vilka faktorer kan det finnas som påverkar koncentrationen. Vi valde att fokusera på om motorik och fysisk aktivitet kan påverka koncentrationen. Syftet med vårt arbet...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Allerhed, Cecilia, Johansson, Marie-Louise
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap 2017
Subjects:	elever fysisk aktivitet inlärning koncentration motorik pedagoger rörelse Pedagogy Pedagogik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31844

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-miun-31844
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-miun-318442017-10-17T05:24:05Z"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.sweAllerhed, CeciliaJohansson, Marie-LouiseMittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskapMittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap2017eleverfysisk aktivitetinlärningkoncentrationmotorikpedagogerrörelsePedagogyPedagogikI den svenska skolan är elevernas kunskapsinhämtning ofta knutna till klassrumssituationer som kräver elevernas fulla koncentration. Vilka faktorer kan det finnas som påverkar koncentrationen. Vi valde att fokusera på om motorik och fysisk aktivitet kan påverka koncentrationen. Syftet med vårt arbete var att undersöka åtta pedagogers uppfattningar om motorik och fysisk aktivitet har betydelse för eleverna och deras koncentration. Vi valde att göra semistrukturerade kvalitativa intervjuer med åtta pedagoger på tre skolor. Resultatet visade att pedagogernas uppfattningar var att det gjorde skillnad för koncentrationen om eleverna hade rört på sig under dagen och om de hade motoriska svårigheter gav motorisk träning bra resultat. <p>Godkännande datum: 2017-06-02</p>Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31844application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	elever fysisk aktivitet inlärning koncentration motorik pedagoger rörelse Pedagogy Pedagogik
spellingShingle	elever fysisk aktivitet inlärning koncentration motorik pedagoger rörelse Pedagogy Pedagogik Allerhed, Cecilia Johansson, Marie-Louise "Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
description	I den svenska skolan är elevernas kunskapsinhämtning ofta knutna till klassrumssituationer som kräver elevernas fulla koncentration. Vilka faktorer kan det finnas som påverkar koncentrationen. Vi valde att fokusera på om motorik och fysisk aktivitet kan påverka koncentrationen. Syftet med vårt arbete var att undersöka åtta pedagogers uppfattningar om motorik och fysisk aktivitet har betydelse för eleverna och deras koncentration. Vi valde att göra semistrukturerade kvalitativa intervjuer med åtta pedagoger på tre skolor. Resultatet visade att pedagogernas uppfattningar var att det gjorde skillnad för koncentrationen om eleverna hade rört på sig under dagen och om de hade motoriska svårigheter gav motorisk träning bra resultat. === <p>Godkännande datum: 2017-06-02</p>
author	Allerhed, Cecilia Johansson, Marie-Louise
author_facet	Allerhed, Cecilia Johansson, Marie-Louise
author_sort	Allerhed, Cecilia
title	"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
title_short	"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
title_full	"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
title_fullStr	"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
title_full_unstemmed	"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
title_sort	"min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : en intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
publisher	Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap
publishDate	2017
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31844
work_keys_str_mv	AT allerhedcecilia minhjarnasagerattjaginteskamenminkroppgorintesomminhjarnavillenintervjustudiemedattapedagogersuppfattningarochupplevelseraveleversmotorikfysiskaktivitetochkoncentration AT johanssonmarielouise minhjarnasagerattjaginteskamenminkroppgorintesomminhjarnavillenintervjustudiemedattapedagogersuppfattningarochupplevelseraveleversmotorikfysiskaktivitetochkoncentration
_version_	1718555458265939968

"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.

Similar Items