Montessorilärares syn på föräldrasamverkan
Syftet med arbetet var att synliggöra Montessorilärares syn på samverkan. Data har samlats in via intervjuer. Urvalet bestod av tio verksamma Montessorilärare. Frågeställningarna handlade om vilka samverkansformer som praktiseras i en Montessoriskola samt vad lärarna har för förväntningar på föräldr...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-9690 |
| Summary: | Syftet med arbetet var att synliggöra Montessorilärares syn på samverkan. Data har samlats in via intervjuer. Urvalet bestod av tio verksamma Montessorilärare. Frågeställningarna handlade om vilka samverkansformer som praktiseras i en Montessoriskola samt vad lärarna har för förväntningar på föräldrarna till elever som går i Montessoriskola. Urvalet bestod av Montessorilärare som var tillgängliga, behöriga och verksamma. Resultat som vi kom fram till handlade om lärarnas höga förväntningar och att synen på samverkan tolkas på många sätt. Likheter och skillnader i synsätt hos våra respondenter jämfört med tidigare forskning lyfts fram i arbetet. Slutsatser som kommit fram i studien är att Montessoriskolor skiljer sig från varandra i hur mycket de förväntar sig av föräldrarna när det gäller samverkan. |
|---|