Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk

Studiens syfte är att undersöka hur fyra lärare och fyra elever upplever organisering av undervisning svenska som andraspråk. Den metod som användes var kvalitativa intervjuer som genomfördes både digitalt och genom personliga möten. Resultatet av studien visar att det finns olika sätt att...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Schultz Söderblom, Carl
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2021
Subjects:	Skola organisering svenska svenska som andraspråk tvålärarskap personliga intervjuer lärare elever Learning Lärande Specific Languages Studier av enskilda språk
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-55876

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-55876
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-558762021-09-15T05:23:14ZOrganiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråksweThe organization of Swedish as a second language in comprehensive school year 7-9Schultz Söderblom, CarlMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2021Skolaorganiseringsvenskasvenska som andraspråktvålärarskappersonliga intervjuerlärareeleverLearningLärandeSpecific LanguagesStudier av enskilda språkStudiens syfte är att undersöka hur fyra lärare och fyra elever upplever organisering av undervisning svenska som andraspråk. Den metod som användes var kvalitativa intervjuer som genomfördes både digitalt och genom personliga möten. Resultatet av studien visar att det finns olika sätt att organisera svenska som andraspråk på. Skolor väljer att lägga upp undervisningen på olika sätt på grund av de ramfaktorer som påverkar skolorna, så som lokaler och ekonomi. En del skolor väljer att blanda svenskelever med svenska som andraspråkselever i samma klassrum, medan andra skolor delar upp dem i olika klassrum. Lärarna och eleverna upplever ämnet svenska som andraspråk vara relationsbaserat där läraren genom sitt arbete stärker elevernas tro på den egna förmågan. De ser fördelar med mindre studiegrupper och fler lärare närvarande. Studiens slutsats är att det finns både för- och nackdelar med organiserandet av svenska som andraspråk. Svenskämnenas likvärdighet i styrdokumenten speglar inte verkligheten. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-55876LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Skola organisering svenska svenska som andraspråk tvålärarskap personliga intervjuer lärare elever Learning Lärande Specific Languages Studier av enskilda språk
spellingShingle	Skola organisering svenska svenska som andraspråk tvålärarskap personliga intervjuer lärare elever Learning Lärande Specific Languages Studier av enskilda språk Schultz Söderblom, Carl Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk
description	Studiens syfte är att undersöka hur fyra lärare och fyra elever upplever organisering av undervisning svenska som andraspråk. Den metod som användes var kvalitativa intervjuer som genomfördes både digitalt och genom personliga möten. Resultatet av studien visar att det finns olika sätt att organisera svenska som andraspråk på. Skolor väljer att lägga upp undervisningen på olika sätt på grund av de ramfaktorer som påverkar skolorna, så som lokaler och ekonomi. En del skolor väljer att blanda svenskelever med svenska som andraspråkselever i samma klassrum, medan andra skolor delar upp dem i olika klassrum. Lärarna och eleverna upplever ämnet svenska som andraspråk vara relationsbaserat där läraren genom sitt arbete stärker elevernas tro på den egna förmågan. De ser fördelar med mindre studiegrupper och fler lärare närvarande. Studiens slutsats är att det finns både för- och nackdelar med organiserandet av svenska som andraspråk. Svenskämnenas likvärdighet i styrdokumenten speglar inte verkligheten.
author	Schultz Söderblom, Carl
author_facet	Schultz Söderblom, Carl
author_sort	Schultz Söderblom, Carl
title	Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk
title_short	Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk
title_full	Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk
title_fullStr	Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk
title_full_unstemmed	Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk
title_sort	organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : en studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk
publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate	2021
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-55876
work_keys_str_mv	AT schultzsoderblomcarl organiseringenavsvenskasomandrasprakiarskurs79enstudieomlararesocheleversupplevelseravorganiserandetavsvenskasomandrasprak AT schultzsoderblomcarl theorganizationofswedishasasecondlanguageincomprehensiveschoolyear79
_version_	1719480834537291776

Organiseringen av svenska som andraspråk i årskurs 7-9 : En studie om lärares och elevers upplevelser av organiserandet av svenska som andraspråk

Similar Items