FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område

FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område

Detta är en kvalitativ intervjustudie utifrån ett sociokulturellt perspektiv, där åttasemistrukturerade intervjuer genomförts. Syftet är att undersöka hur rektorer möjliggör kommunikativ kompetensutveckling för förskolepersonalen. Resultatet visar att kommunikation är centralt i förskolekontext där...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Ejnarsson, Madelen, Nises, Johanna
Format: Others
Language:Swedish
Published: Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2021
Subjects:
Förskolepersonal
förskollärare
barnskötare
rektor
kommunikation
kommunikativkompetens
mediering
indikativ funktion
semiotisk funktion
fysiska
intellektuella redskap
Pedagogy
Pedagogik
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54793
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-54793
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-547932021-06-22T05:25:03ZFÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt områdesweEjnarsson, MadelenNises, JohannaMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2021Förskolepersonalförskollärarebarnskötarerektorkommunikationkommunikativkompetensmedieringindikativ funktionsemiotisk funktionfysiskaintellektuella redskapPedagogyPedagogikDetta är en kvalitativ intervjustudie utifrån ett sociokulturellt perspektiv, där åttasemistrukturerade intervjuer genomförts. Syftet är att undersöka hur rektorer möjliggör kommunikativ kompetensutveckling för förskolepersonalen. Resultatet visar att kommunikation är centralt i förskolekontext där förskolepersonalen och rektorerna visar sig tillfreds med förutsättningarna angående kompetensutveckling. Samtidigt visar slutsatsen att ett kollegialt kontinuerligt lärande i arbetslaget är något som anses vara av vikt för en samsyn i arbetslaget. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54793LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Förskolepersonal
förskollärare
barnskötare
rektor
kommunikation
kommunikativkompetens
mediering
indikativ funktion
semiotisk funktion
fysiska
intellektuella redskap
Pedagogy
Pedagogik
spellingShingle Förskolepersonal
förskollärare
barnskötare
rektor
kommunikation
kommunikativkompetens
mediering
indikativ funktion
semiotisk funktion
fysiska
intellektuella redskap
Pedagogy
Pedagogik
Ejnarsson, Madelen
Nises, Johanna
FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område
description Detta är en kvalitativ intervjustudie utifrån ett sociokulturellt perspektiv, där åttasemistrukturerade intervjuer genomförts. Syftet är att undersöka hur rektorer möjliggör kommunikativ kompetensutveckling för förskolepersonalen. Resultatet visar att kommunikation är centralt i förskolekontext där förskolepersonalen och rektorerna visar sig tillfreds med förutsättningarna angående kompetensutveckling. Samtidigt visar slutsatsen att ett kollegialt kontinuerligt lärande i arbetslaget är något som anses vara av vikt för en samsyn i arbetslaget.
author Ejnarsson, Madelen
Nises, Johanna
author_facet Ejnarsson, Madelen
Nises, Johanna
author_sort Ejnarsson, Madelen
title FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område
title_short FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område
title_full FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område
title_fullStr FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område
title_full_unstemmed FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FÖRSKOLEPERSONALENSKOMMUNIKATIVA KOMPETENSUTVECKLING : En kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område
title_sort förutsättningar för förskolepersonalenskommunikativa kompetensutveckling : en kvalitativ studie inom förskolepedagogiskt område
publisher Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate 2021
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54793
work_keys_str_mv AT ejnarssonmadelen forutsattningarforforskolepersonalenskommunikativakompetensutvecklingenkvalitativstudieinomforskolepedagogisktomrade
AT nisesjohanna forutsattningarforforskolepersonalenskommunikativakompetensutvecklingenkvalitativstudieinomforskolepedagogisktomrade
_version_ 1719411424300630016

Similar Items