Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion

Syftet med denna studie är att undersöka två elevgruppers (gymnasieelever åk 1 och 3) användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion för att se om användningen har förändrats och om grammatikundervisning har någon påverkan på den. De datainsamlingsmetoder som använts är dokumentation...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Lindström, Pontus
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2021
Subjects:	De/dem/dom grammatikundervisning gymnasieelever pronomina Languages and Literature Språk och litteratur
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54660

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-54660
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-546602021-06-15T05:24:09ZDen besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktionsweThe difficult question of correctness about de, dem and dom (they and them) : A comparative study of upper secondary students’ use of pronoun de, dem and dom (they and them) in written productionLindström, PontusMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2021De/dem/domgrammatikundervisninggymnasieeleverpronominaLanguages and LiteratureSpråk och litteraturSyftet med denna studie är att undersöka två elevgruppers (gymnasieelever åk 1 och 3) användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion för att se om användningen har förändrats och om grammatikundervisning har någon påverkan på den. De datainsamlingsmetoder som använts är dokumentation av 36 redan producerade elevtexter samt en semistrukturerad intervju med elevgruppernas svensklärare. Resultatet visar att elevgruppen i årskurs 3 är generellt säkrare i hanteringen av pronomina de och dem, i synnerhet vid funktionen som personligt pronomen i objektsform samt bestämd artikel. Det kan bero på att de fått en gedigen undervisning om pronomina de och dem vid funktionen som subjekts- och objektsform samt genom den respons läraren ger eleverna i deras skivproduktion. Resultatet tyder på att grammatikundervisning har en verkan på denna förändring som skett mellan grupperna och att lärarens roll är avgörande för elevernas hantering och kunskaper kring pronomina de, dem och dom. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54660LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	De/dem/dom grammatikundervisning gymnasieelever pronomina Languages and Literature Språk och litteratur
spellingShingle	De/dem/dom grammatikundervisning gymnasieelever pronomina Languages and Literature Språk och litteratur Lindström, Pontus Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion
description	Syftet med denna studie är att undersöka två elevgruppers (gymnasieelever åk 1 och 3) användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion för att se om användningen har förändrats och om grammatikundervisning har någon påverkan på den. De datainsamlingsmetoder som använts är dokumentation av 36 redan producerade elevtexter samt en semistrukturerad intervju med elevgruppernas svensklärare. Resultatet visar att elevgruppen i årskurs 3 är generellt säkrare i hanteringen av pronomina de och dem, i synnerhet vid funktionen som personligt pronomen i objektsform samt bestämd artikel. Det kan bero på att de fått en gedigen undervisning om pronomina de och dem vid funktionen som subjekts- och objektsform samt genom den respons läraren ger eleverna i deras skivproduktion. Resultatet tyder på att grammatikundervisning har en verkan på denna förändring som skett mellan grupperna och att lärarens roll är avgörande för elevernas hantering och kunskaper kring pronomina de, dem och dom.
author	Lindström, Pontus
author_facet	Lindström, Pontus
author_sort	Lindström, Pontus
title	Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion
title_short	Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion
title_full	Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion
title_fullStr	Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion
title_full_unstemmed	Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion
title_sort	den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : en jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion
publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate	2021
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54660
work_keys_str_mv	AT lindstrompontus denbesvarligasprakriktighetsfraganomdedemochdomenjamforandestudieomgymnasieeleversanvandningavpronominadedemochdomiskriftligproduktion AT lindstrompontus thedifficultquestionofcorrectnessaboutdedemanddomtheyandthemacomparativestudyofuppersecondarystudentsuseofpronoundedemanddomtheyandtheminwrittenproduction
_version_	1719410234160578560

Den besvärliga språkriktighetsfrågan om de, dem och dom : En jämförande studie om gymnasieelevers användning av pronomina de, dem och dom i skriftlig produktion

Similar Items