Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.

Syftet med undersökningen var att synliggöra förskollärares tankar och arbete gällande förskolans atmosfär och fysiska miljö, i förhållande till barns verbala språkutveckling. En flermetodsforskning med enkätstudier som hade kvalitativ inriktning ledde oss till resultatet att båda faktorerna tas i b...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Olsson, Karin, Stävegård, Jenny
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2019
Subjects:	Verbal språkutveckling förskolans atmosfär fysisk miljö förskollärare samspel Educational Sciences Utbildningsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44639

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-44639
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-446392019-06-28T09:52:45ZÄr miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.sweIs the environment of importance? Can it really stimulate children to speak? : -A study how the preschool’s atmosphere and physical environment are used in preschools to stimulate children's verbal language development.Olsson, KarinStävegård, JennyMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2019Verbal språkutvecklingförskolans atmosfärfysisk miljöförskolläraresamspelEducational SciencesUtbildningsvetenskapSyftet med undersökningen var att synliggöra förskollärares tankar och arbete gällande förskolans atmosfär och fysiska miljö, i förhållande till barns verbala språkutveckling. En flermetodsforskning med enkätstudier som hade kvalitativ inriktning ledde oss till resultatet att båda faktorerna tas i beaktande av förskollärare. I resultatet tyds även att det ständigt sker samspel mellan förskolans atmosfär och fysiska miljö samt mellan dessa och individen. Genom samspelet i båda faktorerna påverkas individen av dem, men de påverkas även av individen. Slutsatsen som dras är att ramfaktorer styr förskollärarnas möjlighet till viss utveckling av förskolans atmosfär och fysiska miljö som kan gynna barns verbala språkutveckling. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44639LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Verbal språkutveckling förskolans atmosfär fysisk miljö förskollärare samspel Educational Sciences Utbildningsvetenskap
spellingShingle	Verbal språkutveckling förskolans atmosfär fysisk miljö förskollärare samspel Educational Sciences Utbildningsvetenskap Olsson, Karin Stävegård, Jenny Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.
description	Syftet med undersökningen var att synliggöra förskollärares tankar och arbete gällande förskolans atmosfär och fysiska miljö, i förhållande till barns verbala språkutveckling. En flermetodsforskning med enkätstudier som hade kvalitativ inriktning ledde oss till resultatet att båda faktorerna tas i beaktande av förskollärare. I resultatet tyds även att det ständigt sker samspel mellan förskolans atmosfär och fysiska miljö samt mellan dessa och individen. Genom samspelet i båda faktorerna påverkas individen av dem, men de påverkas även av individen. Slutsatsen som dras är att ramfaktorer styr förskollärarnas möjlighet till viss utveckling av förskolans atmosfär och fysiska miljö som kan gynna barns verbala språkutveckling.
author	Olsson, Karin Stävegård, Jenny
author_facet	Olsson, Karin Stävegård, Jenny
author_sort	Olsson, Karin
title	Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.
title_short	Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.
title_full	Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.
title_fullStr	Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.
title_full_unstemmed	Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.
title_sort	är miljön av betydelse? kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -en undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.
publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate	2019
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44639
work_keys_str_mv	AT olssonkarin armiljonavbetydelsekandenverkligenstimulerabarntillattsprakaenundersokningomhurforskolansatmosfarochfysiskamiljoanvandsiforskolanforattstimulerabarnsverbalasprakutveckling AT stavegardjenny armiljonavbetydelsekandenverkligenstimulerabarntillattsprakaenundersokningomhurforskolansatmosfarochfysiskamiljoanvandsiforskolanforattstimulerabarnsverbalasprakutveckling AT olssonkarin istheenvironmentofimportancecanitreallystimulatechildrentospeakastudyhowthepreschoolsatmosphereandphysicalenvironmentareusedinpreschoolstostimulatechildrensverballanguagedevelopment AT stavegardjenny istheenvironmentofimportancecanitreallystimulatechildrentospeakastudyhowthepreschoolsatmosphereandphysicalenvironmentareusedinpreschoolstostimulatechildrensverballanguagedevelopment
_version_	1719214703963537408

Är miljön av betydelse? Kan den verkligen stimulera barn till att språka? : -En undersökning om hur förskolans atmosfär och fysiska miljö används i förskolan för att stimulera barns verbala språkutveckling.

Similar Items