Direkt och indirekt mobbning på högstadiet och gymnasiet : könsskillnader och tillvägagångsstrategier

• Main Authors: Falkeborn, Cecilia, Shabani, Silvie
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap 2007
• Subjects: bully; bullying; adolescents; age; gender; Psychology; Psykologi
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-438

D. J. Pepler et al. (2006) fann en högre benägenhet att utsätta andra för mobbning på gymnasiet än på högstadiet till skillnad från T. R. Nansel et al. (2001) som fann motsatta resultat. Studien undersökte, med hjälp av enkäter, om högstadieelever och gymnasieelever skiljde sig i tillvägagångssätt och upplevelse av mobbning, samt skillnader i medvetenhet om skolans mobbningsprevention. Vidare undersöktes könsskillnader och elevers inställning till skolan. Resultatet visade att högstadieelever upplever sig mer utsatta för mobbning. Pojkar upplevde både att de utsattes och utsatte andra för mer direkt mobbning än flickor. Högstadieelever var mer medvetna om att det fanns anti-mobbningsgrupper på skolan. Detta kunde bero på att gymnasieelever ansågs kunna ta hand om sin situation och söka hjälp själva.