ATT FÖRSTÅ EMPATISK OMVÅRDNAD : En allmän litteraturöversikt ur ett sjuksköterskestudentperspektiv

• Main Author: Iselsson, Albert
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd 2019
• Subjects: caritas; compassion; energy; litterature review; values; fatigue; satisfaction; empathy; kraft; litteraturöversikt; medlidande; värderingar; empatisk omvårdnad; personcentrerad vård; Nursing; Omvårdnad
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42964

Bakgrund: Empatisk omvårdnad (EO) är grundpelaren i sjuksköterskans yrkesroll och angerhur omvårdnaden ges, genom att känna medlidande, vara närvarande, äkta och vilja innerligtväl. EO är en förutsättning för att kunna ge god vård och utgör samtidigt en källa till kraft närsjuksköterskan upplever mening och tillfredsställelse av att bidra till medmänniskorsvälmående. EO utmanas av dagens ofta snabbt föränderliga och resultatorienteradevårdmiljöer och sjuksköterskestudenters exponering till dessa vårdmiljöer kan bli påfrestandenär verkligheten inte alltid avspeglar de egna värderingarna. En undran som uppstår är hursjuksköterskestudenter bättre kan förberedas på det kommande yrkeslivet. Syfte: Beskrivasjuksköterskestudenters erfarenheter av EO. Metod: Allmän litteraturöversikt med kvalitativansats. Resultatet från 13 vetenskapliga studier beskrevs i fyra teman. Resultat:Sjuksköterskestudenterna visade på god förståelse kring medlidandets betydelse föromvårdnad. EO uppfattades vara tidskrävande men väldigt givande för vårdaren. Även smågester kan förmedla medlidande. Överlag goda erfarenheter från praktikförlagd utbildning gavsjuksköterskestudenterna större förståelse för patienter och deras behov och stärkte viljan atthjälpa dem. Handledningen under utbildningen ansågs vara viktig. Slutsats: Utvecklingen avempatiska förmågan stöds av välstrukturerad introduktion till vårdmiljöer, kompetenta ochengagerade handledare, erfarna sjuksköterskor som förebilder samt mentorers ochmedarbetares stöd. === Background: Compassionate care (CC) is the cornerstone of the nurse's professional role andstates how nursing is given, by feeling compassion, being present, genuine and willingly well.CC is a prerequisite for providing good care and at the same time constitutes a source of energywhen the nurse experiences meaning and satisfaction from contributing to the well-being offellow human beings. CC is challenged by today's often rapidly changing and result-orientedcare environments and the nursing studens’ exposure to these care environments can becomestressful when reality does not always reflect their own values. A wonder that arises is hownursing students can be better prepared for the upcoming professional life. Purpose: Todescribe nursing students' experiences of CC. Method: General literature review withqualitative approach. The results from 13 scientific studies were described in four themes.Result: The nursing students showed good understanding of the importance of compassionfor nursing. CC was perceived to be time consuming but very rewarding for the carer. Evensmall gestures can convey compassion. Overall, good experience from clinical placementsprovided the nursing students with a greater understanding of patients and their needs andstrengthened their willingness to help them. The guidance during the training was consideredimportant. Conclusion: The development of empathic ability is supported by well-structuredintroduction to care environments, competent and committed supervisors, experienced nursesas role models as well as mentors and employees’ support.