Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.

Syftet med denna studie var att få en inblick i några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i läroplanen. Studien är inriktad inom teknikämnet i mellanstadiet då programmering är aktuellt från och med 2018 i läroplanen. Genom intervjuer med några lä...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Abedini, Ayda, Halm, Martina
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2018
Subjects:	Programmering digitalisering teknik digitala verktyg digital kompetens attityd Natural Sciences Naturvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40131

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-40131
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-401312018-07-03T05:58:11ZAtt vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.sweTo be or not to be afraid of programmingAbedini, AydaHalm, MartinaMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2018Programmeringdigitaliseringteknikdigitala verktygdigital kompetensattitydNatural SciencesNaturvetenskapSyftet med denna studie var att få en inblick i några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i läroplanen. Studien är inriktad inom teknikämnet i mellanstadiet då programmering är aktuellt från och med 2018 i läroplanen. Genom intervjuer med några lärare har vi kommit fram till att majoriteten ställer sig positivt till införandet av programmering i kursplanen. De lärare som ställde sig positivt till detta hade även en del erfarenhet kring programmering. En grund till den positiva attityden är att lärarna har framtiden i åtanke då det kommer krävas mer kunskaper inom digitala verktyg och programmering. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40131LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Programmering digitalisering teknik digitala verktyg digital kompetens attityd Natural Sciences Naturvetenskap
spellingShingle	Programmering digitalisering teknik digitala verktyg digital kompetens attityd Natural Sciences Naturvetenskap Abedini, Ayda Halm, Martina Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.
description	Syftet med denna studie var att få en inblick i några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i läroplanen. Studien är inriktad inom teknikämnet i mellanstadiet då programmering är aktuellt från och med 2018 i läroplanen. Genom intervjuer med några lärare har vi kommit fram till att majoriteten ställer sig positivt till införandet av programmering i kursplanen. De lärare som ställde sig positivt till detta hade även en del erfarenhet kring programmering. En grund till den positiva attityden är att lärarna har framtiden i åtanke då det kommer krävas mer kunskaper inom digitala verktyg och programmering.
author	Abedini, Ayda Halm, Martina
author_facet	Abedini, Ayda Halm, Martina
author_sort	Abedini, Ayda
title	Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.
title_short	Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.
title_full	Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.
title_fullStr	Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.
title_full_unstemmed	Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.
title_sort	att vara eller att icke vara rädd för programmering : en kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.
publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate	2018
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40131
work_keys_str_mv	AT abediniayda attvaraellerattickevararaddforprogrammeringenkvalitativstudieomnagralararesattitydtillprogrammeringochinforandetavprogrammeringsomcentraltinnehalliteknikamnetilaroplanen AT halmmartina attvaraellerattickevararaddforprogrammeringenkvalitativstudieomnagralararesattitydtillprogrammeringochinforandetavprogrammeringsomcentraltinnehalliteknikamnetilaroplanen AT abediniayda tobeornottobeafraidofprogramming AT halmmartina tobeornottobeafraidofprogramming
_version_	1718709145594494976

Att vara eller att icke vara rädd för programmering : En kvalitativ studie om några lärares attityd till programmering och införandet av programmering som centralt innehåll i teknikämnet i läroplanen.

Similar Items