Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.

Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i årskurs F-3 tolkar begreppet hållbar utveckling samt hur de undervisar kring begreppet. Detta undersöks genom att intervjua samt observera 4 stycken pedagoger. En grupp av pedagogerna tyckte att hållbar utveckling mest bestod av miljöaspekten,...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Andgrim, Kajsa, Nevalainen, Emma
Format: Others
Language:Swedish
Published: Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2018
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38671
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-38671
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-386712018-02-16T05:12:48ZSå ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.swePlant a seed for the future. : A qualitative study of how teachers in grade F-3 look at, and work on sustainable development.Andgrim, KajsaNevalainen, EmmaMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2018learning by doingHållbar utvecklingbegrepptolkningkvalitativ studielärare F-3lärande för hållbar utvecklingpedagogNatural SciencesNaturvetenskapSyftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i årskurs F-3 tolkar begreppet hållbar utveckling samt hur de undervisar kring begreppet. Detta undersöks genom att intervjua samt observera 4 stycken pedagoger. En grupp av pedagogerna tyckte att hållbar utveckling mest bestod av miljöaspekten, såsom sopsortering och liknande medan den andra gruppen av pedagoger tyckte att begreppet är stort, brett och svårtolkat. Det visade sig också att arbete kring hållbar utveckling är något som måste vävas in i det dagliga arbetet och integreras med andra ämnen.  Vi upptäckte även att det står relativt lite om hållbar utveckling i läroplanen och att om det var med definierat så skulle det underlätta för pedagogerna. I denna studie använder vi benämningen pedagog för utbildade lärare i årskurs F-3.  Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38671LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic learning by doing
Hållbar utveckling
begrepp
tolkning
kvalitativ studie
lärare F-3
lärande för hållbar utveckling
pedagog
Natural Sciences
Naturvetenskap
spellingShingle learning by doing
Hållbar utveckling
begrepp
tolkning
kvalitativ studie
lärare F-3
lärande för hållbar utveckling
pedagog
Natural Sciences
Naturvetenskap
Andgrim, Kajsa
Nevalainen, Emma
Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
description Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i årskurs F-3 tolkar begreppet hållbar utveckling samt hur de undervisar kring begreppet. Detta undersöks genom att intervjua samt observera 4 stycken pedagoger. En grupp av pedagogerna tyckte att hållbar utveckling mest bestod av miljöaspekten, såsom sopsortering och liknande medan den andra gruppen av pedagoger tyckte att begreppet är stort, brett och svårtolkat. Det visade sig också att arbete kring hållbar utveckling är något som måste vävas in i det dagliga arbetet och integreras med andra ämnen.  Vi upptäckte även att det står relativt lite om hållbar utveckling i läroplanen och att om det var med definierat så skulle det underlätta för pedagogerna. I denna studie använder vi benämningen pedagog för utbildade lärare i årskurs F-3. 
author Andgrim, Kajsa
Nevalainen, Emma
author_facet Andgrim, Kajsa
Nevalainen, Emma
author_sort Andgrim, Kajsa
title Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
title_short Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
title_full Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
title_fullStr Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
title_full_unstemmed Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
title_sort så ett frö för framtiden. : en kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs f-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
publisher Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate 2018
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38671
work_keys_str_mv AT andgrimkajsa saettfroforframtidenenkvalitativstudiekringhurpedagogeriarskursf3serpaocharbetarkringhallbarutveckling
AT nevalainenemma saettfroforframtidenenkvalitativstudiekringhurpedagogeriarskursf3serpaocharbetarkringhallbarutveckling
AT andgrimkajsa plantaseedforthefutureaqualitativestudyofhowteachersingradef3lookatandworkonsustainabledevelopment
AT nevalainenemma plantaseedforthefutureaqualitativestudyofhowteachersingradef3lookatandworkonsustainabledevelopment
_version_ 1718614693709348864