Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.
Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i årskurs F-3 tolkar begreppet hållbar utveckling samt hur de undervisar kring begreppet. Detta undersöks genom att intervjua samt observera 4 stycken pedagoger. En grupp av pedagogerna tyckte att hållbar utveckling mest bestod av miljöaspekten,...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38671 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-38671 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-386712018-02-16T05:12:48ZSå ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling.swePlant a seed for the future. : A qualitative study of how teachers in grade F-3 look at, and work on sustainable development.Andgrim, KajsaNevalainen, EmmaMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2018learning by doingHållbar utvecklingbegrepptolkningkvalitativ studielärare F-3lärande för hållbar utvecklingpedagogNatural SciencesNaturvetenskapSyftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i årskurs F-3 tolkar begreppet hållbar utveckling samt hur de undervisar kring begreppet. Detta undersöks genom att intervjua samt observera 4 stycken pedagoger. En grupp av pedagogerna tyckte att hållbar utveckling mest bestod av miljöaspekten, såsom sopsortering och liknande medan den andra gruppen av pedagoger tyckte att begreppet är stort, brett och svårtolkat. Det visade sig också att arbete kring hållbar utveckling är något som måste vävas in i det dagliga arbetet och integreras med andra ämnen. Vi upptäckte även att det står relativt lite om hållbar utveckling i läroplanen och att om det var med definierat så skulle det underlätta för pedagogerna. I denna studie använder vi benämningen pedagog för utbildade lärare i årskurs F-3. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38671LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
learning by doing Hållbar utveckling begrepp tolkning kvalitativ studie lärare F-3 lärande för hållbar utveckling pedagog Natural Sciences Naturvetenskap |
spellingShingle |
learning by doing Hållbar utveckling begrepp tolkning kvalitativ studie lärare F-3 lärande för hållbar utveckling pedagog Natural Sciences Naturvetenskap Andgrim, Kajsa Nevalainen, Emma Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling. |
description |
Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger i årskurs F-3 tolkar begreppet hållbar utveckling samt hur de undervisar kring begreppet. Detta undersöks genom att intervjua samt observera 4 stycken pedagoger. En grupp av pedagogerna tyckte att hållbar utveckling mest bestod av miljöaspekten, såsom sopsortering och liknande medan den andra gruppen av pedagoger tyckte att begreppet är stort, brett och svårtolkat. Det visade sig också att arbete kring hållbar utveckling är något som måste vävas in i det dagliga arbetet och integreras med andra ämnen. Vi upptäckte även att det står relativt lite om hållbar utveckling i läroplanen och att om det var med definierat så skulle det underlätta för pedagogerna. I denna studie använder vi benämningen pedagog för utbildade lärare i årskurs F-3. |
author |
Andgrim, Kajsa Nevalainen, Emma |
author_facet |
Andgrim, Kajsa Nevalainen, Emma |
author_sort |
Andgrim, Kajsa |
title |
Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling. |
title_short |
Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling. |
title_full |
Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling. |
title_fullStr |
Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling. |
title_full_unstemmed |
Så ett frö för framtiden. : En kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs F-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling. |
title_sort |
så ett frö för framtiden. : en kvalitativ studie kring hur pedagoger i årskurs f-3 ser på och arbetar kring hållbar utveckling. |
publisher |
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
publishDate |
2018 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38671 |
work_keys_str_mv |
AT andgrimkajsa saettfroforframtidenenkvalitativstudiekringhurpedagogeriarskursf3serpaocharbetarkringhallbarutveckling AT nevalainenemma saettfroforframtidenenkvalitativstudiekringhurpedagogeriarskursf3serpaocharbetarkringhallbarutveckling AT andgrimkajsa plantaseedforthefutureaqualitativestudyofhowteachersingradef3lookatandworkonsustainabledevelopment AT nevalainenemma plantaseedforthefutureaqualitativestudyofhowteachersingradef3lookatandworkonsustainabledevelopment |
_version_ |
1718614693709348864 |