Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö

Syftet med föreliggande studie är att undersöka förskollärares medvetenhet om, samt tillämpning av, utemiljöns pedagogiska möjligheter. Vi har via en webbaserad enkätundersökning tagit del av förskollärares åsikter och förhållningssätt kring arbetet på förskolegården. Resultatet visade en osäkerhet...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Andersson, Jenny, Norberg, Guje
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2017
Subjects:	Förskola förskollärarens förhållningssätt pedagogens förhållningssätt förskolegården Social Sciences Samhällsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35822

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-35822
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-358222017-07-06T05:44:11ZFri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljösweFree play and fresh air – what else is needed?Andersson, JennyNorberg, GujeMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2017Förskolaförskollärarens förhållningssättpedagogens förhållningssättförskolegårdenSocial SciencesSamhällsvetenskapSyftet med föreliggande studie är att undersöka förskollärares medvetenhet om, samt tillämpning av, utemiljöns pedagogiska möjligheter. Vi har via en webbaserad enkätundersökning tagit del av förskollärares åsikter och förhållningssätt kring arbetet på förskolegården. Resultatet visade en osäkerhet kring arbetet med gården som ett uterum. Ju mer positiv förskolläraren känner att det är på förskolegården desto mer lustfyllt blir det att vara där! Det finns en viss osäkerhet hos förskollärarna i vad som kan göras på förskolans gård, den beror dels på hur man uppfattar sig själv och vilken inställning man har till utevistelsen. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35822LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Förskola förskollärarens förhållningssätt pedagogens förhållningssätt förskolegården Social Sciences Samhällsvetenskap
spellingShingle	Förskola förskollärarens förhållningssätt pedagogens förhållningssätt förskolegården Social Sciences Samhällsvetenskap Andersson, Jenny Norberg, Guje Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö
description	Syftet med föreliggande studie är att undersöka förskollärares medvetenhet om, samt tillämpning av, utemiljöns pedagogiska möjligheter. Vi har via en webbaserad enkätundersökning tagit del av förskollärares åsikter och förhållningssätt kring arbetet på förskolegården. Resultatet visade en osäkerhet kring arbetet med gården som ett uterum. Ju mer positiv förskolläraren känner att det är på förskolegården desto mer lustfyllt blir det att vara där! Det finns en viss osäkerhet hos förskollärarna i vad som kan göras på förskolans gård, den beror dels på hur man uppfattar sig själv och vilken inställning man har till utevistelsen.
author	Andersson, Jenny Norberg, Guje
author_facet	Andersson, Jenny Norberg, Guje
author_sort	Andersson, Jenny
title	Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö
title_short	Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö
title_full	Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö
title_fullStr	Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö
title_full_unstemmed	Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö
title_sort	fri lek och frisk luft – behövs mer? : en kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö
publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate	2017
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35822
work_keys_str_mv	AT anderssonjenny frilekochfriskluftbehovsmerenkvantitativstudieomforskollararesforhallningssatttilllartillfalleniforskolansutemiljo AT norbergguje frilekochfriskluftbehovsmerenkvantitativstudieomforskollararesforhallningssatttilllartillfalleniforskolansutemiljo AT anderssonjenny freeplayandfreshairwhatelseisneeded AT norbergguje freeplayandfreshairwhatelseisneeded
_version_	1718491786908794880

Fri lek och frisk luft – behövs mer? : En kvantitativ studie om förskollärares förhållningssätt till lärtillfällen i förskolans utemiljö

Similar Items