Vad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärande

Motivation inom skolan är avgörande för elevers lärande. I self- determination theory (SDT) betonas vikten av inre motivation genom autonomi, kompetens och samhörighet. Stöd, höga förväntningar och målsättningar har visats sig ha positiv inverkan på motivation. Syftet med denna undersökning var att...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Nummelin, Johanna, Fransson, Katarina
Format: Others
Language:Swedish
Published: Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd 2014
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25863
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-25863
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-258632014-10-31T04:56:24ZVad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärandesweNummelin, JohannaFransson, KatarinaMälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärdMälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd2014intrinsic motivationadolescenceself-determinationgoal-orientationsocial supportMotivation inom skolan är avgörande för elevers lärande. I self- determination theory (SDT) betonas vikten av inre motivation genom autonomi, kompetens och samhörighet. Stöd, höga förväntningar och målsättningar har visats sig ha positiv inverkan på motivation. Syftet med denna undersökning var att studera vad som främjar ungdomars motivation, med utgångspunkt i SDT samt ungdomars och vuxnas perspektiv, utifrån skilda tillvägagångssätt i motivationsarbete. Intervjuer genomfördes med 8 deltagare från en friskola och 8 från en ungdomsverksamhet. Analysen genomfördes i tre steg: gemensamma komponenter, skillnader mellan verksamheterna och i relation till SDT. Resultatet visade på viktiga gemensamma nämnare som individanpassning, lärarstöd samt mål- och utvecklingsfokus. En skillnad som framträdde verksamheterna emellan är huruvida det går att arbeta med höga förväntningar eller om ungdomen bör styra sin process själv. Ett öppet klimat, med stor individanpassning och tillitsfulla relationer, har framkommit vara grundförutsättningar för den inre motivationen.  Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25863application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic intrinsic motivation
adolescence
self-determination
goal-orientation
social support
spellingShingle intrinsic motivation
adolescence
self-determination
goal-orientation
social support
Nummelin, Johanna
Fransson, Katarina
Vad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärande
description Motivation inom skolan är avgörande för elevers lärande. I self- determination theory (SDT) betonas vikten av inre motivation genom autonomi, kompetens och samhörighet. Stöd, höga förväntningar och målsättningar har visats sig ha positiv inverkan på motivation. Syftet med denna undersökning var att studera vad som främjar ungdomars motivation, med utgångspunkt i SDT samt ungdomars och vuxnas perspektiv, utifrån skilda tillvägagångssätt i motivationsarbete. Intervjuer genomfördes med 8 deltagare från en friskola och 8 från en ungdomsverksamhet. Analysen genomfördes i tre steg: gemensamma komponenter, skillnader mellan verksamheterna och i relation till SDT. Resultatet visade på viktiga gemensamma nämnare som individanpassning, lärarstöd samt mål- och utvecklingsfokus. En skillnad som framträdde verksamheterna emellan är huruvida det går att arbeta med höga förväntningar eller om ungdomen bör styra sin process själv. Ett öppet klimat, med stor individanpassning och tillitsfulla relationer, har framkommit vara grundförutsättningar för den inre motivationen. 
author Nummelin, Johanna
Fransson, Katarina
author_facet Nummelin, Johanna
Fransson, Katarina
author_sort Nummelin, Johanna
title Vad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärande
title_short Vad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärande
title_full Vad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärande
title_fullStr Vad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärande
title_full_unstemmed Vad främjar motivation hos ungdomar? : Vikten av anpassning och stöd för lärande
title_sort vad främjar motivation hos ungdomar? : vikten av anpassning och stöd för lärande
publisher Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd
publishDate 2014
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25863
work_keys_str_mv AT nummelinjohanna vadframjarmotivationhosungdomarviktenavanpassningochstodforlarande
AT franssonkatarina vadframjarmotivationhosungdomarviktenavanpassningochstodforlarande
_version_ 1716719343356608512