Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an

Syftet med arbetet var att se hur pedagoger på en förskola förhöll sig till barns lek ur ett genusperspektiv. Genom observationer har vi fått se barns lek och för en djupare förståelse har vi intervjuat pedagoger och barn. Resultatet visar att pedagogerna arbetar med genus, men benämner det som jäms...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Ohlsson, Rebecka, Zara, Berggren
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2014
Subjects:	genus jämställdhet material i förskolan norm språk i förskolan
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25841

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-25841
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-258412014-09-05T04:54:32ZDen genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går answeOhlsson, RebeckaZara, BerggrenMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2014genusjämställdhetmaterial i förskolannormspråk i förskolanSyftet med arbetet var att se hur pedagoger på en förskola förhöll sig till barns lek ur ett genusperspektiv. Genom observationer har vi fått se barns lek och för en djupare förståelse har vi intervjuat pedagoger och barn. Resultatet visar att pedagogerna arbetar med genus, men benämner det som jämställdhet och individualisering av varje barn som unikt utan könskodning. Barnen uttalar en medvetenhet om vad som anses flickigt och pojkigt, men i observationerna visar det sig att de ändå kan leka med allt. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25841LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	genus jämställdhet material i förskolan norm språk i förskolan
spellingShingle	genus jämställdhet material i förskolan norm språk i förskolan Ohlsson, Rebecka Zara, Berggren Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an
description	Syftet med arbetet var att se hur pedagoger på en förskola förhöll sig till barns lek ur ett genusperspektiv. Genom observationer har vi fått se barns lek och för en djupare förståelse har vi intervjuat pedagoger och barn. Resultatet visar att pedagogerna arbetar med genus, men benämner det som jämställdhet och individualisering av varje barn som unikt utan könskodning. Barnen uttalar en medvetenhet om vad som anses flickigt och pojkigt, men i observationerna visar det sig att de ändå kan leka med allt.
author	Ohlsson, Rebecka Zara, Berggren
author_facet	Ohlsson, Rebecka Zara, Berggren
author_sort	Ohlsson, Rebecka
title	Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an
title_short	Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an
title_full	Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an
title_fullStr	Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an
title_full_unstemmed	Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an
title_sort	den genuskodade leken : pedagoger och barn om vad som går an
publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate	2014
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25841
work_keys_str_mv	AT ohlssonrebecka dengenuskodadelekenpedagogerochbarnomvadsomgaran AT zaraberggren dengenuskodadelekenpedagogerochbarnomvadsomgaran
_version_	1716711559796883456

Den genuskodade leken : Pedagoger och barn om vad som går an

Similar Items