Lekens betydelse för barns lärande och utveckling

Syftet med denna studie är att undersöka lekens betydelse för barns lärande och utveckling. Studien bygger på en kvalitativ metod där vi har intervjuat sju stycken förskollärare. Resultatet visar att förskollärarna anser att leken är grunden till lärande och leken beskrivs som en grundpe...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Pettersson, Hanna, Wu, Jodie
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation 2014
Subjects:	Lek lärande förskollärare lekens betydelse
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25204

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-25204
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mdh-252042014-06-11T05:00:37ZLekens betydelse för barns lärande och utvecklingswePettersson, HannaWu, JodieMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikationMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation2014Leklärandeförskollärarelekens betydelseSyftet med denna studie är att undersöka lekens betydelse för barns lärande och utveckling. Studien bygger på en kvalitativ metod där vi har intervjuat sju stycken förskollärare. Resultatet visar att förskollärarna anser att leken är grunden till lärande och leken beskrivs som en grundpelare i förskolan. Delaktighet i barns lek påpekades som viktigt och även att ta till vara på barns intressen och idéer. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25204LÄRARUTBILDNINGEN, application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Lek lärande förskollärare lekens betydelse
spellingShingle	Lek lärande förskollärare lekens betydelse Pettersson, Hanna Wu, Jodie Lekens betydelse för barns lärande och utveckling
description	Syftet med denna studie är att undersöka lekens betydelse för barns lärande och utveckling. Studien bygger på en kvalitativ metod där vi har intervjuat sju stycken förskollärare. Resultatet visar att förskollärarna anser att leken är grunden till lärande och leken beskrivs som en grundpelare i förskolan. Delaktighet i barns lek påpekades som viktigt och även att ta till vara på barns intressen och idéer.
author	Pettersson, Hanna Wu, Jodie
author_facet	Pettersson, Hanna Wu, Jodie
author_sort	Pettersson, Hanna
title	Lekens betydelse för barns lärande och utveckling
title_short	Lekens betydelse för barns lärande och utveckling
title_full	Lekens betydelse för barns lärande och utveckling
title_fullStr	Lekens betydelse för barns lärande och utveckling
title_full_unstemmed	Lekens betydelse för barns lärande och utveckling
title_sort	lekens betydelse för barns lärande och utveckling
publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
publishDate	2014
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25204
work_keys_str_mv	AT petterssonhanna lekensbetydelseforbarnslarandeochutveckling AT wujodie lekensbetydelseforbarnslarandeochutveckling
_version_	1716668692899561472

Lekens betydelse för barns lärande och utveckling

Similar Items