Elevers förhållningssätt till dator och mobiltelefon i skola och hemmiljö : Relationen mellan umgänge, nöje och lärande
Syftet med denna studie är att undersöka förhållningssätt til kommunikationsmedel i förhållande till pedagogisk praktik och lärande. Denna undersökning har studerats ur både ett elev- och lärarperspektiv. Studierna bestod av enkätundersökningar med elever från årskurs 4-6 och intervjuer med lärar...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14720 |
| Summary: | Syftet med denna studie är att undersöka förhållningssätt til kommunikationsmedel i förhållande till pedagogisk praktik och lärande. Denna undersökning har studerats ur både ett elev- och lärarperspektiv. Studierna bestod av enkätundersökningar med elever från årskurs 4-6 och intervjuer med lärare från årskurs 4-6. Resultatet visar att eleverna både påstår sig använda datorn och mobilen för nöje, umgänge och lärande. Undersökningen visar på att eleverna i årskurs 4 till 6 sällan sitter vid datorn i skolan, men i stor utsträckning hemma sitter de mer vid datorn under sin fritid. |
|---|