Fånga barns uppmärksamhet imusikundervisning
I föreliggande studie fokuserar vi på att undersöka och analysera hur förskollärare gör för att fånga barnen och under en längre tid bibehålla barns uppmärksamhet under en musikstund. Studien är baserad på en kvalitativ metod med videoobservationer som metod. Vi har analyserat fyra olika musikstunde...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-46611 |
| Summary: | I föreliggande studie fokuserar vi på att undersöka och analysera hur förskollärare gör för att fånga barnen och under en längre tid bibehålla barns uppmärksamhet under en musikstund. Studien är baserad på en kvalitativ metod med videoobservationer som metod. Vi har analyserat fyra olika musikstunder från fyra strategiskt utvalda förskollärare. Utifrån dessa observationer har vi analyserat förskollärarnas handlingar där vi utgått från teorier ur musikdidaktik och uppmärksamhet. Resultatet visade många olika strategier för att fånga barn och avleda samt förebygga distraktioner. I vår undersökning kan vi se att det inte finns ett korrekt facit på hur man måste göra för att fånga alla barn i musikstunder, men vi har observerat olika sätt samt verktyg som kan användas för att fånga barnen i musikstunder. |
|---|