En lärares syn på interaktivt lärande och begreppsutveckling ihistorieämnet
The aim of this study is to examine how teachers understand interactive methods in history education in secondary and upper secondary school. The study is based on learning theories by Lev Vygotskij, John Dewey and Jean Piaget on how different interactive teaching methods can enhance pupils’ literac...
Main Authors: | Ekinci, Emre, Esget, Mohammed |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö universitet, Institutet för studier i Malmös historia (IMH)
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-44348 |
Similar Items
-
Lärares uppfattning om grupparbete : Ramfaktorer, fördelar och nackdelar med grupparbete i matematikundervisning på lågstadiet
by: Hani Abou el ezz, Roudayna
Published: (2021) -
Mellanstadiets skönlitteraturundervisning : Fem lärares syn på skönlitteratur och didaktiska val
by: Mårtensson, Enya, et al.
Published: (2021) -
Lärare och elevers syn på religionskunskap utifrån klassrumsundervisning.
by: Cukalevska, Jasmina, et al.
Published: (2021) -
Hur och varför bör lärare arbeta med elevers läsattityd? : En kvalitativ studie om lärares uppfattning om elevers läsattityder.
by: Ek, Matilda
Published: (2019) -
Lärares syn på tallinjen i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie av lärares arbete med tallinjen inom matematikundervisningen i årskurs 1–3
by: Nilsson, Emma
Published: (2018)