Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet

Syftet med detta arbete är att undersöka lärarens verbala kommunikation i klassrummet. Vi ville titta på frågorna som läraren ställde till sina elever. Studien består av observationer från tre matematiklektioner i en år 5 klass. Två av lektionerna är könsuppdelade i flickor respektive pojkar medan d...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Johansson, Carina, Sverin, Anna
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) 2007
Subjects:	interaktion kommunikation lotsning matematik redigerat tal scaffolding slutna frågor sonderat tal öppna frågor Physical Sciences Fysik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35822

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-35822
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-358222020-11-25T05:31:56ZMatematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummetsweJohansson, CarinaSverin, AnnaMalmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola/Lärarutbildningen2007interaktionkommunikationlotsningmatematikredigerat talscaffoldingslutna frågorsonderat talöppna frågorPhysical SciencesFysikSyftet med detta arbete är att undersöka lärarens verbala kommunikation i klassrummet. Vi ville titta på frågorna som läraren ställde till sina elever. Studien består av observationer från tre matematiklektioner i en år 5 klass. Två av lektionerna är könsuppdelade i flickor respektive pojkar medan den sista lektionen är i helklass. Undersökningen visade att läraren använde sig mest av slutna frågor, där svaret ibland fick mer uppmärksamhet än förståelsen. Det fanns även några öppna frågeställningar, men genom att läraren oftast lotsade eleverna fram till ett korrekt svar avgränsade läraren ändå frågans öppenhet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35822Local 3613application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	interaktion kommunikation lotsning matematik redigerat tal scaffolding slutna frågor sonderat tal öppna frågor Physical Sciences Fysik
spellingShingle	interaktion kommunikation lotsning matematik redigerat tal scaffolding slutna frågor sonderat tal öppna frågor Physical Sciences Fysik Johansson, Carina Sverin, Anna Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet
description	Syftet med detta arbete är att undersöka lärarens verbala kommunikation i klassrummet. Vi ville titta på frågorna som läraren ställde till sina elever. Studien består av observationer från tre matematiklektioner i en år 5 klass. Två av lektionerna är könsuppdelade i flickor respektive pojkar medan den sista lektionen är i helklass. Undersökningen visade att läraren använde sig mest av slutna frågor, där svaret ibland fick mer uppmärksamhet än förståelsen. Det fanns även några öppna frågeställningar, men genom att läraren oftast lotsade eleverna fram till ett korrekt svar avgränsade läraren ändå frågans öppenhet.
author	Johansson, Carina Sverin, Anna
author_facet	Johansson, Carina Sverin, Anna
author_sort	Johansson, Carina
title	Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet
title_short	Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet
title_full	Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet
title_fullStr	Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet
title_full_unstemmed	Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet
title_sort	matematisk kommunikation – en studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet
publisher	Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
publishDate	2007
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35822
work_keys_str_mv	AT johanssoncarina matematiskkommunikationenstudieomenlararesfragorochsamtaliklassrummet AT sverinanna matematiskkommunikationenstudieomenlararesfragorochsamtaliklassrummet
_version_	1719360742955679744

Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet

Similar Items