Elevers attityd till religionskunskapsämnet

• Main Authors: Rajabi Hassansarai, Damon, Hemström, Gustav
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) 2018
• Subjects: Religionskunskap; Religion; Attityder; Sekularisering; Media; Social Sciences; Samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34592

Denna studies syfte är att undersöka elevers attityder till religionsämnet. Metoden som har använts för studien har varit kvalitativ och tillvägagångssättet för insamlingen av material har varit intervjuer med tolv elever i årskurs 5 på två olika skolor i Skåne. Dator- och mobilinspelning användes under intervjuerna för att kunna återblicka elevernas svar för att sedan kunna analysera och tolka dessa.Vi har genom uppsatsen kunnat fastställa att eleverna har en god förståelse för varför religionskunskapsämnet finns i skolan och vad som hade kunnat ske ifall det hade tagits bort från den svenska skolundervisningen. Resultatet av vår undersökning visade att ingen av de intervjuade eleverna hade en negativ attityd till ämnet. Denna studie har även visat att det finns en tydlig skillnad beroende på om eleverna är religiösa eller inte, då elever med religiös bakgrund visade en mer positiv attityd till religionsämnet. Vi kan även se att elevers attityder inte påverkas av vad de kommer i kontakt med beträffande religion i sociala medier och i samband med nyhetssändningar.Detta examensarbete visar även att det är väsentligt att framtida forskning ytterligare undersöker elevers attityder till religionsämnet i skolan, samt ifall inställningen till religionen i samhället är beroende av om eleverna har en religiös bakgrund eller inte.