Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.

Abstract in Swedish

Bibliographic Details
Main Author:	Ajaj, Malek
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) 2020
Subjects:	Elev enkäter inkludering kunskap lärande lärare matematik relation resultat svårigheter Social Sciences Samhällsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34469

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-34469
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-344692020-11-05T05:29:26ZBetydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.sweAjaj, MalekMalmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)Malmö universitet/Lärande och samhälle2020ElevenkäterinkluderingkunskaplärandelärarematematikrelationresultatsvårigheterSocial SciencesSamhällsvetenskapAbstract in Swedish Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34469Local 32220application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Elev enkäter inkludering kunskap lärande lärare matematik relation resultat svårigheter Social Sciences Samhällsvetenskap
spellingShingle	Elev enkäter inkludering kunskap lärande lärare matematik relation resultat svårigheter Social Sciences Samhällsvetenskap Ajaj, Malek Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.
description	Abstract in Swedish
author	Ajaj, Malek
author_facet	Ajaj, Malek
author_sort	Ajaj, Malek
title	Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.
title_short	Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.
title_full	Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.
title_fullStr	Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.
title_full_unstemmed	Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.
title_sort	betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.
publisher	Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
publishDate	2020
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34469
work_keys_str_mv	AT ajajmalek betydelsenavfortroendemellanelevochlarareocheninkluderandeundervisning
_version_	1719355542301835264

Betydelsen av förtroende mellan elev och lärare och en inkluderande undervisning.

Similar Items