Lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka på vilket sätt beskrivningar från relevant litteratur om holistisk syn på lärande, funktionaliserad undervisning, tematiskt arbetssätt och vikten av meningsfulla sammanhang stämmer överens med det praktiska arbetet i klassrummen med den tidiga läs- och s...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Milic Pavlovic, Ljiljana
Format: Others
Language:Swedish
Published: Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) 2007
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34103
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-34103
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-341032020-11-25T05:32:16ZLärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingensweMilic Pavlovic, LjiljanaMalmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola/Lärarutbildningen2007läsutvecklingarbeteHumanities and the ArtsHumaniora och konstSyftet med den här uppsatsen är att undersöka på vilket sätt beskrivningar från relevant litteratur om holistisk syn på lärande, funktionaliserad undervisning, tematiskt arbetssätt och vikten av meningsfulla sammanhang stämmer överens med det praktiska arbetet i klassrummen med den tidiga läs- och skrivutvecklingen, både som lärare upplever att de gör och det faktiska arbete som jag observerar. Mitt arbete består av observationer och kvalitativa intervjuer.Resultaten av min undersökning visar att lärarna använder en kombination av olika metoder som de har utvecklat tack vare sin personliga övertygelse om barns läs- och skrivutveckling, arbetslivserfarenhet, utbildning, befintliga läromedel och skolans traditioner. Lärarnas arbete präglas oftast av en formaliserad och färdighetsbaserad undervisning.Nyckelord: arbetslivserfarenhet, formaliserad undervisning, funktionaliserad undervisning, läsutvecklingen, skrivutvecklingen Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34103Local 3536application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic läsutveckling
arbete
Humanities and the Arts
Humaniora och konst
spellingShingle läsutveckling
arbete
Humanities and the Arts
Humaniora och konst
Milic Pavlovic, Ljiljana
Lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen
description Syftet med den här uppsatsen är att undersöka på vilket sätt beskrivningar från relevant litteratur om holistisk syn på lärande, funktionaliserad undervisning, tematiskt arbetssätt och vikten av meningsfulla sammanhang stämmer överens med det praktiska arbetet i klassrummen med den tidiga läs- och skrivutvecklingen, både som lärare upplever att de gör och det faktiska arbete som jag observerar. Mitt arbete består av observationer och kvalitativa intervjuer.Resultaten av min undersökning visar att lärarna använder en kombination av olika metoder som de har utvecklat tack vare sin personliga övertygelse om barns läs- och skrivutveckling, arbetslivserfarenhet, utbildning, befintliga läromedel och skolans traditioner. Lärarnas arbete präglas oftast av en formaliserad och färdighetsbaserad undervisning.Nyckelord: arbetslivserfarenhet, formaliserad undervisning, funktionaliserad undervisning, läsutvecklingen, skrivutvecklingen
author Milic Pavlovic, Ljiljana
author_facet Milic Pavlovic, Ljiljana
author_sort Milic Pavlovic, Ljiljana
title Lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen
title_short Lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen
title_full Lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen
title_fullStr Lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen
title_full_unstemmed Lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen
title_sort lärarnas arbete med den tidiga läs- och skrivutvecklingen
publisher Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
publishDate 2007
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34103
work_keys_str_mv AT milicpavlovicljiljana lararnasarbetemeddentidigalasochskrivutvecklingen
_version_ 1719361280756678656