| Summary: | Syftet med detta arbete är att undersöka hur man inom förskola/förskoleklass/skola tartillvara barnets förmåga för läsinlärning. Vi undersöker också hur pedagoger iovanstående åldersgrupper arbetar med individanpassad läsinlärning.Kunskapsbakgrunden belyser vad läsning är, vad läroplanen säger om hur man skallindividanpassa undervisningen, olika lärandeteorier samt utvalda läsinlärningsmetoder.Metoden som används i genomförandet av undersökningen är intervjuer. Resultatet visaratt det finns individanpassning i läsinlärningsundervisningen, både medvetet ochomedvetet från pedagogernas sida. Resultatet av vår undersökning visar genomgående attpedagogerna använder sig av olika metoder och material för att tillgodose den enskildeindividen. Vidare framkommer det i vårt resultat att barn som tillgodoses i sinläsinlärning kan lära sig läsa oavsett ålder.
|
|---|
