En fenomenografisk analys av några föräldrars uppfattning om barns musikaliska utveckling

• Main Authors: Bergman, Emelie, Marteby, Moa
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) 2018
• Subjects: Music; parents; Preeschool; Social Sciences; Samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32240

Studiens syfte är att undersöka och analysera några föräldrars uppfattningar om barnsmusikaliska utveckling. Genom semistrukturerade kvalitativa intervjuer med föräldrar i enkommun i Södra Sverige har vi undersökt uppfattningar om barns musikaliska utveckling. De forskningsbaserade frågor som studien bygger på är:• Hur ser föräldrarna på begreppet musikalitet?• Vilken betydelse har musik för barns utveckling i förskolan, enligt föräldrarnasuppfattningar?• Hur används musiken i förskolan, enligt föräldrarnas uppfattningar?Intervjuer analyseras utifrån ett fenomenografiskt synsätt. Metoden utgår från att beskrivamänniskors sätt att förstå fenomen i sin omvärld.Resultatet av studien visar att föräldrarnas uppfattningar om barns musikaliska utvecklinggrundar sig mycket i vad föräldrarna själva varit med om under sin uppväxt och att de har en stark önskan över att kunna föra över denna känslan till sina barn. Musikalitet samt språk- och motorisk utveckling har alla varit betydande delar för vår undersökning. Dessa föräldrar som har valt att delta i vår undersökning är alla väldigt intresserade av musik och det har i sin tur påverkat deras beskrivningar kring musiken i en positiv riktning. Deras egna erfarenheter av musik positiva och därmed blir musik en naturlig del av livet för dem.Nyckelord: fenomenografi, musik, förskola och föräldrar, men även engelska nyckelord som phenomenographic, preschool, music, parents and children.