Temavecka eller det som ersätter praktisk arbetslivsorientering

• Main Authors: Pllana, Ajtene, Eriksson, Ingela
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) 2008
• Subjects: temavecka; studiebesök; Social Sciences; Samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31412

SAMMANFATTNINGSyftet med vårt examensarbete har varit att undersöka om temaveckan i Varberg eller det som ersatt PRAO – verksamheten uppfyller mål och riktlinjer i Lpo 94, vad gäller elevernas kunskaper om arbetsliv och dess samverkan med närsamhället i övrigt, samt vidare möjligheter till utbildning. I vår forskning har vi använt oss av en kvantitativ ansats och gjort en undersökning med 64 elever i årskurs 9 samt representanter för skolpersonal. Vi har även gjort en kvalitativ undersökning där vi intervjuat förvaltningschefen på barn- och utbildningsnämnden i Varberg.Vårt resultat visar att temaveckan eller det som ersätter praon uppfyller mål och riktlinjer för elevernas arbetslivskunskaper genom studiebesök, besök från näringslivet och genom besök på gymnasieskola. Majoriteten av eleverna upplever att temaveckan bidrar till ökade kunskaper om arbetsliv och utbildning genom erfarenheter utanför skolan. Något som eleverna upplever att de lär sig genom temaveckan är att arbetslivet bidrar till ökat självkännedom och att det är berikande information för framtiden. Att var ute på studiebesök bidrog till att de fick inblick och kunskap om olika yrken. Resultatet visar även att temaveckan inte hjälper majoriteten av eleverna att bli säkrare i deras kommande val till gymnasiet. Skolpersonalen upplever att temaveckan bidrar till elevernas kunskaper om arbetsliv och utbildning, men att den inte uppfyller alla mål och riktlinjer enligt Lpo94. De uttrycker att eleverna behöver både temaveckan och praon för att utvecklas, men att temaveckan ändå är ett bra alternativ.