Samspel mellan barn och pedagoger i förskolans vardag. En undersökning av barns och pedagogers beröring av varandra på tre småbarnsavdelningar
Omsorgsfull, välkommen beröring har funnits vara avgörande för barns tillväxt och utveckling. Samspel mellan pedagoger och barn ses som det viktigaste för barns utveckling och lärande i förskolan. I flera förekommande diskurser inom förskolan i Sverige värderas emellertid fysisk distans mellan barn...
Main Author: | Olanders, Marit |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30950 |
Similar Items
-
Barns upplevelser av samspel, lek och pedagoger
by: Elmdahl, Lena, et al.
Published: (2013) -
Omsorg och lärande. En intervjustudie om hur tre förskollärare resonerar kring omsorg och den fysiska beröringens betydelse för barns lärande och utveckling
by: Simic, Ljubica
Published: (2010) -
Pedagogers förhållningssätt till barns lek och samspel
by: Helleberg, Ellen, et al.
Published: (2013) -
Barn i behov av särskilt stöd : Samspel mellan barn och pedagoger inom skolan och grundsärskolan
by: Jernberg, Emelie, et al.
Published: (2016) -
Samspel i förskolan : - Mötet mellan barn och pedagog
by: Palm, Monica, et al.
Published: (2011)