Skolans möjligheter i platsen - Hur använder Waldorfläraren den fysiska miljön?
Jag har i det här arbetet diskuterat skolan som plats utifrån Waldorfpedagogik. Har Waldorflärare medvetenhet bakom platsens inverkan och hur står det i så fall i förhållande till resten av samhället? Vad är det som är bra med deras sätt att ta vara på platsen i skolan? Jag har tagit reda på hur Wal...
Main Author: | Attnäs, Magnus |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
2008
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30889 |
Similar Items
-
Den fysiska miljöns betydelse i förskolan : Miljöns utformning och barns delaktighet
by: Julén, Pernilla
Published: (2010) -
Den fysiska miljöns påverkan på individer med demenssjukdom
by: Vedin, Linn, et al.
Published: (2016) -
Den fysiska miljöns betydelse för elevers lärande
by: Larsson, Helena, et al.
Published: (2009) -
En studie om barns, förskollärares och barnskötares uppfattningar över den fysiska och sociala miljöns möjligheter att främja eller motverka trygga kamratrelationer
by: Eklund, Ira, et al.
Published: (2015) -
Betydelsen av den fysiska lärmiljön i förskolan : Hur planerar förskollärarna den fysiska miljön?
by: Sunnegård, Hanna, et al.
Published: (2021)