Ett klassrum – två språk

• Main Author: van Lunteren, Andreas
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) 2007
• Subjects: integrering; modersmål; situationscentrerad; subtraktiv; tvåspråkighet; Social Sciences; Samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30074

Mitt syfte med examensarbetet är att undersöka vilken syn pedagogen i det tvåspråkigaklassrummet har på att använda två språk i undervisningen. För att kunna göra detta har jaggenomfört fyra kvalitativa intervjuer med lärare. Dessa intervjuer har sedan analyserats medutgångspunkt från teorier som berör tvåspråkig undervisning. De problemställningar jag harvelat ha svar på i anslutning till detta är:• Vilka faktorer i och utanför klassrummet anser pedagogen spelar in när det gällerelevens studieresultat?• Vad, enligt pedagogen, är det som styr hur språken används i undervisningen?• Tycker pedagogen att målet för undervisningen är att eleven ska behärska svenska ochsitt modersmål eller att lära eleven svenska genom att modersmålet får spela en rollunder en begränsad tid?Jag kommer att visa att lärarna anser att sociala och kulturella faktorer spelar en stor roll förelevens studieresultat, att målsättningen delvis styr hur språket används i undervisningen ochatt det mest realistiska målet för undervisningen är att eleven lär sig svenska genom attmodersmålet får spela en roll under en begränsad tid.