Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet

Denna uppsats studerar digitalisering med hänsyn till hur gymnasieelever i klassrumssituationer i sociologiämnet använder sig av informations- och kommunikationsteknologier. Uppsatsen visar hur digitaliseringen förändrar relationerna i klassrummet i grunden och att detta är relaterat till kön, klass...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Karlsson, Björn
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) 2019
Subjects:	informations- och kommunikationsteknologier digitalisering klass kön sociologi Social Sciences Samhällsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29616

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-29616
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-296162020-11-04T05:30:28ZAutonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummetsweKarlsson, BjörnMalmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)Malmö universitet/Lärande och samhälle2019informations- och kommunikationsteknologierdigitaliseringklasskönsociologiSocial SciencesSamhällsvetenskapDenna uppsats studerar digitalisering med hänsyn till hur gymnasieelever i klassrumssituationer i sociologiämnet använder sig av informations- och kommunikationsteknologier. Uppsatsen visar hur digitaliseringen förändrar relationerna i klassrummet i grunden och att detta är relaterat till kön, klass och etnicitet. Dessa teknologier utökar elevernas egen förmåga till att själva hitta information och styra sitt lärande, men ökar samtidigt också möjligheterna till motstånd i klassrummet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29616Local 27728application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	informations- och kommunikationsteknologier digitalisering klass kön sociologi Social Sciences Samhällsvetenskap
spellingShingle	informations- och kommunikationsteknologier digitalisering klass kön sociologi Social Sciences Samhällsvetenskap Karlsson, Björn Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet
description	Denna uppsats studerar digitalisering med hänsyn till hur gymnasieelever i klassrumssituationer i sociologiämnet använder sig av informations- och kommunikationsteknologier. Uppsatsen visar hur digitaliseringen förändrar relationerna i klassrummet i grunden och att detta är relaterat till kön, klass och etnicitet. Dessa teknologier utökar elevernas egen förmåga till att själva hitta information och styra sitt lärande, men ökar samtidigt också möjligheterna till motstånd i klassrummet.
author	Karlsson, Björn
author_facet	Karlsson, Björn
author_sort	Karlsson, Björn
title	Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet
title_short	Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet
title_full	Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet
title_fullStr	Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet
title_full_unstemmed	Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet
title_sort	autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet
publisher	Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
publishDate	2019
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29616
work_keys_str_mv	AT karlssonbjorn autonomiochmotstandidetdigitaliseradeklassrummet
_version_	1719355184243539968

Autonomi och motstånd i det digitaliserade klassrummet

Similar Items