En studie om några svenska förskolors pedagogiska hantering av COVID-19

• Main Authors: Ciucci Neri, Cornelia, Hau, My Zhen
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) 2020
• Subjects: Social Sciences; Samhällsvetenskap
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29237

Coronaviruset (COVID-19) klassificeras som en pandemi. Med tanke på att viruset är nytt finns det relativt lite kunskap kring detta virus och hur sjukdomen ska hanteras. Denna korttidsstudie genomfördes 2020 då en tillfällig skolstängning genomförts runt om i världen. I Sverige är dock förskolorna fortfarande öppna. Denna studie belyser hur pedagogerna hanterar smittspridningen i förskolan. Syftet är att studera vilka pedagogiska åtgärder som har tagits i förskolor för att förhindra smittspridningen, samt hur omsorgen i förskoleverksamheten påverkats av Coronaviruset (COVID-19). Studien genomfördes i form av enkätundersökning, som skickades ut till förskolor. För analys av data används den sociokulturella teorin (imitation, scaffolding & den proximala utvecklingszonen), anknytningsteorin (trygg bas & säker hamn) samt omsorgsteori (educare). Resultatet visade på att förskolor vidtagit olika pedagogiska åtgärder för att minska smittspridningen i förskolan. Handhygienrutiner har ökat, pedagoger är mer uppmärksamma på sjukdomssymtom hos barnen och verksamheterna är mer inriktade på uteverksamhet. Pedagogerna har haft stort inflytande under denna process. De har varit lyhörda för barnens funderingar och frågor, pratat med barnen om smittspridning, förebyggande åtgärder och vikten av en god handhygien.