Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?

Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?

Syftet med följande arbete är att få en bild av vad som betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan, skolår 1-9, och hur undervisande lärare i matematik och specialpedagoger benämner svårigheterna.Arbetet ger en översikt av tidigare forskning om matematiksvårigheter.Genom intervjuer med fyra sp...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Berg, Marika, Hedström Wellgren, Kim
Format: Others
Language:Swedish
Published: Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) 2006
Subjects:
Matematiksvårigheter
Definitioner
Specialpedagog
Skolmiljö
Social Sciences
Samhällsvetenskap
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27337
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-27337
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-273372020-11-25T05:33:15ZVad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?sweBerg, MarikaHedström Wellgren, KimMalmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)Malmö högskola/Lärarutbildningen2006MatematiksvårigheterDefinitionerSpecialpedagogSkolmiljöSocial SciencesSamhällsvetenskapSyftet med följande arbete är att få en bild av vad som betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan, skolår 1-9, och hur undervisande lärare i matematik och specialpedagoger benämner svårigheterna.Arbetet ger en översikt av tidigare forskning om matematiksvårigheter.Genom intervjuer med fyra specialpedagoger och fyra matematiklärare klargörs deras sätt att se på matematiksvårigheter och hur dessa benämns.Det sammanfattande resultatet visar på att det finns många olika sätt att definiera matematiksvårigheter. Det visade sig inte finnas någon gemensam terminologi hos de olika pedagogerna. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27337Local 2547application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Matematiksvårigheter
Definitioner
Specialpedagog
Skolmiljö
Social Sciences
Samhällsvetenskap
spellingShingle Matematiksvårigheter
Definitioner
Specialpedagog
Skolmiljö
Social Sciences
Samhällsvetenskap
Berg, Marika
Hedström Wellgren, Kim
Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?
description Syftet med följande arbete är att få en bild av vad som betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan, skolår 1-9, och hur undervisande lärare i matematik och specialpedagoger benämner svårigheterna.Arbetet ger en översikt av tidigare forskning om matematiksvårigheter.Genom intervjuer med fyra specialpedagoger och fyra matematiklärare klargörs deras sätt att se på matematiksvårigheter och hur dessa benämns.Det sammanfattande resultatet visar på att det finns många olika sätt att definiera matematiksvårigheter. Det visade sig inte finnas någon gemensam terminologi hos de olika pedagogerna.
author Berg, Marika
Hedström Wellgren, Kim
author_facet Berg, Marika
Hedström Wellgren, Kim
author_sort Berg, Marika
title Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?
title_short Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?
title_full Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?
title_fullStr Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?
title_full_unstemmed Vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?
title_sort vad betraktas som matematiksvårigheter i grundskolan?
publisher Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT)
publishDate 2006
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27337
work_keys_str_mv AT bergmarika vadbetraktassommatematiksvarigheterigrundskolan
AT hedstromwellgrenkim vadbetraktassommatematiksvarigheterigrundskolan
_version_ 1719362309159124992

Similar Items