Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse

Utgångspunkten i detta magisterarbete inom ämnet Interaktionsdesign var att se varför barn i dagens skola tycker att skolarbetet blir tråkigare ju högre upp i årskurserna de kommer. Vidare drog jag slutsatserna, utifrån litteraturgenomgång, att någon gång i årskurs 4-6 börjar eleverna i skolan att t...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Andresen, Jan
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Malmö högskola, Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3) 2004
Subjects:	matematik interaktionsdesign digitalt lärande Social Sciences Samhällsvetenskap
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23603

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-23603
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-mau-236032020-11-25T05:30:49ZMatematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelsesweAndresen, JanMalmö högskola, Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3)Malmö högskola/Konst, kultur, kommunikation, K32004matematikinteraktionsdesigndigitalt lärandeSocial SciencesSamhällsvetenskapUtgångspunkten i detta magisterarbete inom ämnet Interaktionsdesign var att se varför barn i dagens skola tycker att skolarbetet blir tråkigare ju högre upp i årskurserna de kommer. Vidare drog jag slutsatserna, utifrån litteraturgenomgång, att någon gång i årskurs 4-6 börjar eleverna i skolan att tappa lusten för skolarbetet. Var det allt skolarbete eller bara vissa ämnen som eleverna tyckte var tråkigt? Varför var det tråkigt? Kunde jag göra något åt saken? Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23603Local 6348application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	matematik interaktionsdesign digitalt lärande Social Sciences Samhällsvetenskap
spellingShingle	matematik interaktionsdesign digitalt lärande Social Sciences Samhällsvetenskap Andresen, Jan Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse
description	Utgångspunkten i detta magisterarbete inom ämnet Interaktionsdesign var att se varför barn i dagens skola tycker att skolarbetet blir tråkigare ju högre upp i årskurserna de kommer. Vidare drog jag slutsatserna, utifrån litteraturgenomgång, att någon gång i årskurs 4-6 börjar eleverna i skolan att tappa lusten för skolarbetet. Var det allt skolarbete eller bara vissa ämnen som eleverna tyckte var tråkigt? Varför var det tråkigt? Kunde jag göra något åt saken?
author	Andresen, Jan
author_facet	Andresen, Jan
author_sort	Andresen, Jan
title	Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse
title_short	Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse
title_full	Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse
title_fullStr	Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse
title_full_unstemmed	Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse
title_sort	matematik, är det roligt? ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse
publisher	Malmö högskola, Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3)
publishDate	2004
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23603
work_keys_str_mv	AT andresenjan matematikardetroligtettdigitaltkonceptriktatmoteleversmotivationisamspelmedsamarbeteochrorelse
_version_	1719359388463923200

Matematik, är det roligt? Ett digitalt koncept riktat mot elevers motivation i samspel med samarbete och rörelse

Similar Items