Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom

Skolan digitaliseras allt mer. Ett sätt att använda de nya digitala verktygen är att ge eleverna möjlighet att förbereda sig inför kommande undervisningspass genom att ge dem tillgång till digitalt material i förväg. Metoden kallas flipped classroom. Syftet med den här studien är att undersöka hur e...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Persson, Martin, Granholm, Susanne
Format:	Others
Language:	Swedish
Published:	Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och ämnesdidaktik 2021
Subjects:	flipped classroom cognitive load theory arbetsminne pragmatismen lärplattformar Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Pedagogy Pedagogik
Online Access:	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-87790

id	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-ltu-87790
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-ltu-877902021-11-11T05:29:43ZDet flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroomsweThe flipped classroom : A study of how pupils experience flipped classroomPersson, MartinGranholm, SusanneLuleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och ämnesdidaktik2021flipped classroomcognitive load theoryarbetsminnepragmatismenlärplattformarPedagogical WorkPedagogiskt arbetePedagogyPedagogikSkolan digitaliseras allt mer. Ett sätt att använda de nya digitala verktygen är att ge eleverna möjlighet att förbereda sig inför kommande undervisningspass genom att ge dem tillgång till digitalt material i förväg. Metoden kallas flipped classroom. Syftet med den här studien är att undersöka hur elever i två klasser i årskurs sju utan tidigare erfarenhet av flipped classroom upplever metoden och hur de skulle vilja se den implementeras, om alls. Studien visar att eleverna ser fördelar med flipped classroom men även att de ställer krav på lärarens utformning av materialet och på att det används i ett lämpligt sammanhang. Studiens resultat understryker även behoven av tydlig kommunikation vid användning av digitala verktyg. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-87790application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection	NDLTD
language	Swedish
format	Others
sources	NDLTD
topic	flipped classroom cognitive load theory arbetsminne pragmatismen lärplattformar Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Pedagogy Pedagogik
spellingShingle	flipped classroom cognitive load theory arbetsminne pragmatismen lärplattformar Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Pedagogy Pedagogik Persson, Martin Granholm, Susanne Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom
description	Skolan digitaliseras allt mer. Ett sätt att använda de nya digitala verktygen är att ge eleverna möjlighet att förbereda sig inför kommande undervisningspass genom att ge dem tillgång till digitalt material i förväg. Metoden kallas flipped classroom. Syftet med den här studien är att undersöka hur elever i två klasser i årskurs sju utan tidigare erfarenhet av flipped classroom upplever metoden och hur de skulle vilja se den implementeras, om alls. Studien visar att eleverna ser fördelar med flipped classroom men även att de ställer krav på lärarens utformning av materialet och på att det används i ett lämpligt sammanhang. Studiens resultat understryker även behoven av tydlig kommunikation vid användning av digitala verktyg.
author	Persson, Martin Granholm, Susanne
author_facet	Persson, Martin Granholm, Susanne
author_sort	Persson, Martin
title	Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom
title_short	Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom
title_full	Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom
title_fullStr	Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom
title_full_unstemmed	Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom
title_sort	det flippade klassrummet : en studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom
publisher	Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och ämnesdidaktik
publishDate	2021
url	http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-87790
work_keys_str_mv	AT perssonmartin detflippadeklassrummetenstudieavhureleveruppleverattarbetautifranflippedclassroom AT granholmsusanne detflippadeklassrummetenstudieavhureleveruppleverattarbetautifranflippedclassroom AT perssonmartin theflippedclassroomastudyofhowpupilsexperienceflippedclassroom AT granholmsusanne theflippedclassroomastudyofhowpupilsexperienceflippedclassroom
_version_	1719493333241298944

Det flippade klassrummet : En studie av hur elever upplever att arbeta utifrån flipped classroom

Similar Items