”Det blir dubbla utmaningar” : Lärares uppfattningar om digital interaktion i engelskundervisningen i årskurs 4–6.
Mot bakgrund av en kommande kursplanerevidering i ämnet engelska, var syftet med denna studie att belysa hur fyra mellanstadielärare uppfattar punkten "Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även di...
Main Author: | Löfgren, Åsa |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-85930 |
Similar Items
-
“Jag fattar inte hur man kan jobba utan Smartboard” : Lärares kunskap om, användning av och attityd till smartboarden i engelskundervisningen.
by: Christiansson, Emilia
Published: (2021) -
Lärares uppfattningar om språkanvändningen inom engelskundervisningen i årskurs 1–3 med fokus på flerspråkighet
by: Halvdansson Lönn, Erik
Published: (2021) -
Nyanländas L2-engelska i svensk skola : fem lärares syn på engelskundervisningens tillgänglighet för nyanlända elever i årskurs 4-6
by: Molin, Matilda, et al.
Published: (2019) -
Att undervisa nyanlända i ämnet engelska : En studie om vilka utmaningar som väntar den lärare som ska undervisa nyanlända elever i engelska
by: Rydersten, Magdalena
Published: (2021) -
Läxor i engelskundervisningen : En studie om hur lärare ser på engelskläxor och ordinlärning i årskurs 4-6
by: Blomqvist, Lina
Published: (2016)