Läs- och skrivsvårigheter : Elevers upplevelser av sin studiesituation på gymnasieskolans yrkesförberedande program

Läs- och skrivsvårigheter : Elevers upplevelser av sin studiesituation på gymnasieskolans yrkesförberedande program

  Den här studien vill synliggöra elever med läs- och skrivsvårigheter och deras situation på yrkes­förberedande gymnasieprogram. Studien är baserad på kvalitativa halvstruktu­rerade intervjuer med kvinnliga elever som studerar vid yrkesförberedande gymnasieprogram. Resultatet belyser det stöd och b...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rais, Ing-Marie, Blomqvist, Anna
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för teknik, TEK 2010
Subjects:
Dyslexia
reading- and writing difficulties
self-reliance
subject specific to a programme
self-confidence
dyslexi
läs- och skrivsvårigheter
självtillit
karaktärsämne
självförtroende
TECHNOLOGY
TEKNIKVETENSKAP
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-8677
Description
Summary:  Den här studien vill synliggöra elever med läs- och skrivsvårigheter och deras situation på yrkes­förberedande gymnasieprogram. Studien är baserad på kvalitativa halvstruktu­rerade intervjuer med kvinnliga elever som studerar vid yrkesförberedande gymnasieprogram. Resultatet belyser det stöd och bemötande som eleverna upplever från skola, familj och kamra­ter. Ett tydligt re­sultat i denna studie är brist på information från lärare till elever om tillgängliga kompenserande hjälpmedel. I slutsatsen presenteras förslag på utvecklingsprojekt mellan be­rörda parter i skolan för att förbättra måluppfyllelsen för elever i behov av särskilt stöd.

Similar Items